10月29日，由湘潭市教育科学研究院主办、湘乡市教科院承办、湘乡市东山中心学校协办的湘潭市幼儿科学学习与发展核心经验第三次教研活动在湘乡市东山中心幼儿园二园顺利举行。本次活动有湖南师范大学学前教育系系主任康丹、长沙市政府机关第二幼儿园教师曾青、湘潭市教科院学前教育教研员陈丹、湘乡市教科院书记彭象华、湘乡市教科院学前教研员彭燕、湘乡市东山中心学校校长王丰、湘乡市东山中心学校幼教专干兼东山中心幼儿园二园园长周洪香，以及县（市）区教研员、园长、骨干教师60余人参加。

活动聚焦“空间方位认知”开展“同课异构”，探讨对游戏化数学教育的创新应用与价值。长沙市政府机关第二幼儿园教师曾青、湘乡市东山中心幼儿园二园教师谢宜分别组织了大班数学活动《跳格子》，两位授课教师采用不同的教学设计和策略，将传统的跳格子游戏与数学教育巧妙结合，让孩子们在游戏中学习掌握空间方位。

观摩结束后，参研教师从幼儿、教师、活动三个维度进行了深入的交流和分享。大家纷纷表示，通过此次教研，深刻了解了幼儿数学学习与发展核心经验的价值和儿童学习发展的脉络，拓宽了教学思路，激发了活动设计灵感，为今后的幼儿数学教育工作注入了新活力。

湖南师范大学学前教育系系主任康丹教授进行现场点评与专业引领。康教授结合《指南》，为大家厘清数学教育目标与核心经验之间的关系。她强调，幼儿数学教育应把握好核心经验，并注重游戏化、情境化，让孩子们在轻松愉快的氛围中自主学习、快乐成长。此次教研活动的成功举办，不仅为教师们提供了一个展示、交流、学习的平台，也为推动幼儿数学学习与发展注入了动力。