为更好呈现当下各区域互联网学习开展情况，确保《2019年中国互联网白皮书》项目扎实有效推进，促进吉林省教育信息化应用案例总结提升，10月21日，中国互联网学习白皮书项目组来到吉林省开展专项调研。

教育部教育管理信息中心项目主任刘曦葳，教育部数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心副主任、北京师范大学教育学部教育技术学院副教授李玉顺，中国互联网学习白皮书副主编、学前教育发展报告主编茅红美，复旦大学大数据研究院研究员陆欣怡，吉林省电化教育馆副馆长王喆、教研部负责同志，长春市电化教育馆副馆长刘君，以及长春市南关区、朝阳区、经开区、二道区电教部门相关负责同志陪同调研。

21日上午，调研组来到长春市人民政府机关第三幼儿园，听取了长春市人民政府机关第三幼儿园、长春市人民政府机关第二幼儿园、吉林省省直机关第二幼儿园基于互联网学习开展学前教育工作的探索和实践，并与三所幼儿园代表进行了亲切座谈。座谈中，刘曦葳主任首先对项目背景和内容进行了简要介绍，肯定了吉林省所撰写的案例发挥的辐射带动作用。李玉顺主任从学术角度为大家解读了项目的深刻内涵和核心目标，希望各项目单位在接下来进行数据采集和案例撰写工作时应注意结合幼儿认知发展、发育最核心的环节，将案例做深、做实。茅红美老师深入浅出地讲解了学前教育阶段教育信息化案例撰写重点，指出要从儿童视角开展实证研究，在家园共育工作中做到虚拟世界与现实世界的衔接。陆欣怡老师立足大数据角度，建议项目单位在进行数据采集和分析时，要让数据落到实践上，使问卷、调查更具针对性。

下午，调研组一行来到长春市103中学，参观了学校理化生科学吊装实验室、3D地理创新教室等特色教室，了解了学校深化信息技术与各学科的深度融合，让信息技术进入常态课堂的办学理念。参观过后，长春市103中学、长春经济技术开发区博远学校、长春市朝阳区解放大路小学校、长春市二道区东盛小学、长春市九台区第一中学五所学校教师代表汇报了互联网学习环境下的尝试和探究。在听取了汇报后，李玉顺教授称赞说吉林省基础教育信息化工作做得有深度、有想法，希望各位老师能再接再厉，结合学段本身的育人诉求，培养互联网时代的学习者，勉励吉林省继续营造互联网时代学习者健康成长的环境,将技术延展至教育和教学的深度细节,建构适应互联网时代信息化体系的融合应用生态。最后，吉林省电化教育馆王喆副馆长感谢项目组深入基层、亲临指导，肯定了五所学校所进行的有益探索，并希望各项目学校将本次座谈的所学、所得应用到日后的信息化应用工作中，做好总结，形成一批可学习、可借鉴的典型案例。

此次调研既是项目组为吉林省《中国互联网白皮书》写作小组进行的深度指导，又是对我省学前教育阶段和基础教育阶段教育信息化工作的“把脉”“支招”，促进我省接下来的教育信息化工作抓重点、找特点，深调研、树典型，实现省域整体教育信息化水平的提升。