为全面提升幼儿教师的专业能力，近日，河南省焦作市教育局邀请河南省基础教育教学研究室幼教教研员李丽，组织召开了以“幼儿行为观察方法及实践分析”为主题的专家报告会。

与以往不同的是，此次报告会除了市直幼儿园的200余名教师现场学习外，还采取线上直播的形式，使全市511家幼儿园的5675名幼儿教师以及市教育局对口帮扶的洛阳嵩县7所幼儿园教师，通过网络聆听专家的报告，学习新的教育理念和方法。

据悉，为全面贯彻《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，落实我省《第三期学前教育三年行动计划》提出的提升幼教质量、加强教研指导的要求，进一步推进教育公平，市教育局基础教研室深入思考，积极实践，不断创新，创造机会，让更多的幼儿教师参与到培训中，特别是乡镇幼儿园和民办幼儿园的教师都能获得学习的机会。

“科学的儿童观基础就是理解儿童、读懂儿童，这是对幼儿教师专业能力的基本要求，而这也正是广大幼儿教师欠缺的专业能力，依据大家的现实需要，我们组织了此次活动，希望能够帮助幼儿教师提升专业能力。”市教育局基础教研室主任翟旭贵说，“此次活动，我们在‘一日为师’教育平台的全力支持下，通过现场和线上直播的方式进行，实现了高效率、广覆盖、小成本、见实效的教研目标，切实落实了教育均衡理念。”

据了解，为了确保广大教师能在线收看报告会，市教育局要求各县（市）区幼教教研员指导组织本辖区幼儿园下载注册“一日为师”微信公众号，并在直播之前进行在线收看直播测试。直播期间，线上共收到5000多条幼儿教师的学习感受。

“通过此次活动，让我懂得了如何去观察记录幼儿的行为变化，在教学中学会放手，让孩子真正去体验。”一位幼儿教师说，“此次通过线上直播的形式传播新的教育理念和教学方法，为我们提供了更多的学习机会和平台，也让我们对自己专业素养的提升、幼儿教育的发展更加充满信心。”

为了让每位教师在培训中有所收获，保证培训效果，市教育局在培训前特意布置了学习任务：教师不仅要谈一下对此次活动的感受，还要用学习到的方法观察本班儿童在生活活动、游戏活动和户外活动的行为，并予以解读。

“由于幼儿园教师有半天带班的特殊情况，每次活动最多只能有一半教师参加，另一半教师通过回看活动视频，然后再完成任务，培训活动也是一个渐进的过程。”市教育局基础教研室幼教教研员庄丽娜说，“根据大家完成任务的情况，我们可以从中发现教师进步的地方和目前存在的问题，为我们下一步有针对性地开展教研和培训活动提供了依据。”

今后，市教育局基础教研室将根据幼儿教师的需求，通过现场授课、线上直播的形式组织培训活动，丰富培训内容，让更多的幼儿教师受益，促进我市幼儿教育质量整体提高。