为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，更好地为幼儿及家长服务，本着“资源共享”的原则，由岳麓幼儿教育集团第二幼儿园、岳麓幼儿教育集团第八幼儿园共同策划，由长沙市教育局幼儿园岳麓分园一力承办为期两天的新学期教师培训会于2017年8月30日上午拉开了序幕。此次活动一同邀请到了岳麓幼儿教育集团第二幼儿园、岳麓幼儿教育集团第八幼儿园的对口支援园所骨干教师们的参加。

　　（一）专业成长途径多

　　30日上，由湖南省特级教师、长沙市张洁学前教育名师工作室首席名师、长沙市教育局幼儿园张洁园长，为我们进行“《指南》下园本教研与幼儿教师专业成长”培训。从重温《指南》精髓，再到解读园本教研的内涵、意义、网络建设、选题，真实的案例、现场的交流互动不仅对新手教师专业素养的提升有直接借鉴意义，也为骨干教师的再次成长引领了方向。

　　（二）一日活动策略多

　　下午1：30，岳麓区刘毅学前教育名师工作室首席名师、岳麓区兼职教研员、岳麓幼儿教育集团第二幼儿园刘毅副园长为全体老师们进行《一日活动组织与优化》的深度剖析与专业化培训。

　　刘毅园长活力、有趣、互动性较强的培训课堂，深深地吸引了所有的老师，通过对比分析、小组研讨、案例示范等方式，帮助老师们深度剖析在一日活动中，生活与游戏组织中易出现的问题、组织原则及解决策略，并就如何让幼儿自主、如何避免消极等待、如何挖掘一日活动中各环节的教育价值等，为老师们做了十分清晰和专业的引领。此次参训的教师纷纷表示收获颇丰，受益匪浅。

　　（三）班级管家魔力大

　　班级是幼儿园的核心单位，是幼儿学习、游戏的主要场所。幼儿日常行为习惯的养成，一日活动的组织都是依托班级这块基地进行的。班级的管理水平直接影响着幼儿园教育教学活动的进行。为提升教师班级管理及一日生活组织能力，31日的上午，非常有幸请到了“玉壶存冰心”的岳麓幼儿教育集团第八幼儿园彭青青园长，为大家解读《幼儿园班级管理》的艺术与魅力。

　　彭青青园长从班级管理存在的问题、影响幼儿园班级管理的因素为出发点，引导老师思考班级管理管什么、谁来管、怎么管等问题。由教师管理延伸到人人管理、小管家管理；管理内容从教室内的管理延伸至教室外走廊、操场等园所各角落的管理，从人物的管理延伸至环境、时间、空间、信息等的管理；从幼儿园管理延伸到家庭管理。制定管理计划、执行流程，定期检验管理结果，不断优化管理过程，从而达到高效、最优管理的目的。

　　培训中，彭青青园长大度无私、倾囊相授，抽丝剥茧般地将班级管理的内容与原则、八幼园所特色“大管家遇上小管家”的组织形式与策略和老师们一一分享，八幼小管家管理项目的制定、小管家的选举、管理过程的实施等工作，细致入微、成效显著，让在座学习的老师们尤为惊叹，原来班级管理有如此神奇的魔力，不仅培养了孩子的自理、自律、他律，还大大提高了老师们日常的工作效率，帮助老师解决了工作中的诸多困难。

　　（四）传统文化显师德

　　培训的最后一场，有幸请到了“怀一颗孔子心，染一身庄子气”的彭晓明传统文化名师工作室首席名师、岳麓区博才教育集团督学彭晓明老师，为老师们进行《慎于始，做明师》的传统文化培训。

　　讲座中彭老师提及相对于做“名师”，她更希望自己和其他的老师“做明师”，并深入浅出的结合了绘本《安的种子》、《爱心树》、《易经》、《诗经》、《论语》、《大学》、《中庸》、《黄帝内经》，从五个方面来阐述了如何做“明”师！

　　此次传统文化培训活动，让全体教师们在绘本与经典文化中悟出了教育之道，用文学元素来反思生活哲理。让每一位老师在秋光里，缓缓而行。用传统文化，“明抵达之向”、“明教育之本”、“明中庸之道”、“明教育之根”、“明自修之途”。

　　同时彭晓明老师将教育与传统文化相结合，在经典中寻教育之根，更加肯定了岳麓幼儿教育集团第二幼儿园践行孝道文化教育方向。

　　在未来的教育中，老师们将传承经典、因材施教、大教教心、顺应幼儿的天性，让每一个幼儿都得到更好的发展。

　　本次培训内容主要有教师专业发展、组织能力及文化素养三方面，三园采取团队分担、共同负责的方式，不但提升了各园所教师的专业素质，也加强了姐妹园所的交流，每次培训老师们切实用心策划、尽心组织、虚心学习，目的都是为了一个共同的目标：给孩子一个美好的幼儿园生活，让他们健康成长，相信今后的实际工作中老师们将认真贯彻执行！