主讲人：郑福明

　　郑福明，美国内布拉斯加大学哲学博士，华南师范大学教育科学学院学前教育系副教授，中国学前教育学会家庭与社会教育专业委员会理事。研究方向为儿童发展与家庭教育。先后主持和完成教育部《父亲参与子女家庭教育的研究》及《学前教育研究方法》双语课程建设等课题。

　　内容简介：郑福明教授以具体的案例阐释了当前我国幼儿教育中存在的问题，并从中美两国学制的差异出发，指出我们的教育偏重分析性思维，追求既定的目标。从人格层面上来看，我们的教育过于强调权威和服从，导致学生缺少自由的思想，疏于独立思考，缺乏主动学习的精神。

　　郑福明教授指出，创造性思维是思维中最高级的形式。创造性思维的本质是发散思维，具有流畅性、变通性、精密性和独创性。将创造性思维用于实践当中的能力是创造力。他指出，创造力本质是发现不被注意的事物或现象之间的关系，并对其进行抽象后再运用到具体的问题解决当中，是一种综合能力，包括观察力、想象力等。在分析完创造力的特点之后，郑福明教师着重分析了幼儿创造力的特点，并强调幼儿教育中要积极培养孩子的观察力、好奇心与探究能力。