建立一个良好的师生关系，不仅能缓解孩子入园时的焦虑情绪，也对幼师的教学工作有着不可替代的作用。那么，幼师们该如何快速获得孩子信任和喜爱呢？下面给大家提供三个技巧和三个情感小建议，来拉近师生之间的距离。

技巧篇

一、花式记忆孩子姓名

　　孩子接触新的老师难免有不安全感，如果教师能用亲切的口吻，呼唤孩子的名字或乳名，对稳定孩子情绪，获取孩子认可有很大的帮助。那么，教师要如何快速记住那么多孩子的名字呢？

　　1. 特殊姓名优先记忆法：优先记忆一些特殊的姓名，再记比较普遍的姓氏，既符合大脑的记忆习惯，又能减轻大脑记忆压力。

　　2. 特征记忆法：将孩子的外貌特征、性格特征或能力特征与孩子名字联系起来，以此加深印象。 

　　3. 重复记忆法：利用晨检、孩子回答问题、与孩子聊天的机会，重复点名并刻意记忆；还可以提前根据学生花名册熟悉孩子姓名，开学后对号入座。

二、了解孩子的基本情况

　　对于小班孩子，幼师可以通过提前家访、电话、微信等方式，了解孩子的性格、爱好和行为特征。

　　对于中、大班孩子，还可以咨询原来的老师，多了解一些孩子的发展状况及特殊表现。除此之外，要多注意观察孩子，观察是相处的第一步。

　　通过上面的途径，对孩子的基本情况要做到心中有数，比如：“哪个孩子比较调皮，哪个孩子家里情况特殊，哪个孩子有哪方面的障碍”。针对孩子的不同特点，选择合适孩子的教育和管理方式，让孩子更喜欢你。

三、通过游戏、故事快速打入幼儿群体

　　孩子都比较喜欢做游戏，游戏能让幼师和孩子轻松融为一体，比如简单的拍手游戏、钻山洞游戏不需要过多的准备，就可以很好地开展。此外，准备一些有趣的故事讲给孩子听，也能让孩子更加崇拜老师。

　　当然，在这些过程中，可以增加更多的互动，来满足孩子的表现欲。比如通过问孩子“有没有听过这个故事？”“哪个孩子会唱小星星？”等问题，给孩子跟多表现的机会。当孩子的这种心理需要得到满足时，就会表现出更多对老师的喜爱。

情感篇

一、细节处体现关爱

　　◆ 在孩子穿脱衣服时，嘱托孩子注意冷暖；

　　◆ 在孩子喂饭时，提醒孩子细嚼慢咽；

　　◆ 在看护孩子午睡时，祝福孩子做个好梦；

　　◆ 在带孩子开展室外活动时，提醒孩子注意安全。

　　在照顾孩子的衣、食、住、行等方面，充分融入与孩子之间的情感交流。让孩子随时感受到老师的关爱，是获取孩子信任的最佳方式。

二、肢体语言拉近双方距离

　　形体语言在师生关系之间有着“润物细无声”的效果。眼睛是心灵的窗户，眼神的运用可以于无声处到达“心有灵犀”一点通的境界；手势既可以传递思想、又可以辅助表达情感；和蔼可亲的面部表情有助于孩子形成积极、愉快的心晴。给孩子一些肢体的接触、一个温暖的笑容，让双方关系更融洽。

三、表扬营造良好氛围

　　“良言一句三冬暖”，不算是大人还是孩子都喜欢被人表扬和鼓励。

　　老师在进入工作岗位之后，要把面前孩子的优点、帮助同学的行为等着重讲出来，让孩子感受到老师的关注。孩子从老师表扬的话里能感受到幼师信任和支持，自然也就更容易喜欢老师。

　　总之，幼师们所做的一些努力，都是为了尽快让自己和孩子们熟络起来，尽快让班级活动走向正轨。

　　相信每一位幼师全心全意的付出，都会得到孩子们最真诚的回应，也能让他们更加积极主动地支持你的教学和管理。