研究儿童听力的专家表示，孩子12岁前，通常听力比阅读能力强，这个时候孩子虽然已经能识字看书了，但是还是很难看懂故事书，但是，如果这些复杂的故事能通过爸爸妈妈读给他听，他就很容易能听懂、理解这些有趣的故事情节。那么家长应该怎样给孩子读故事呢?

一. 让孩子自己挑书

给 孩子读书的目的，就是提高他的阅读能力和读书的兴趣，所以，要让他挑选自己喜欢的故事书，这样他才有兴趣耐心地听着爸爸妈妈为他朗读。有些孩子很喜欢一个 故事，总会缠着爸爸妈妈重复的给他读，这时候家长们可不要拒绝，要尊重他的意愿。给孩子重复读故事的时候，可以故意读错一小部分情节，看孩子能不能及时发 现，这样可以慢慢地锻炼他的记忆能力。 

二. 提前熟悉故事情节

在 给孩子读故事之前，要提前熟悉故事情节，知道哪里的情节比较紧张，可以加快语速给孩子营造气氛，故事中有几个人物，可以尝试着用不同音色来模仿他们的对话 等等，这样能让孩子更容易理解故事情节，喜欢上爸爸妈妈给他读故事。所以家长们在读故事前应该自己先通读一遍，了解故事脉络、角色特征、语言风格等，才能 更好地完成朗读。

三. 要充满热情地朗读 

要 想让孩子对阅读感兴趣，爸爸妈妈首先要做好榜样，要充满热情、快乐地给孩子讲故事，让他觉得阅读是一件很有趣的事，这样他才会让孩子模仿爸爸妈妈快乐地阅 读。而且，在讲故事的时候，要尽量把故事讲得有声有色的，适当地运用“声音表情”，还可以搭配一些手势、动作，让故事更加形象化，以此刺激孩子保持注意 力。

在听故事的过程中，孩子被爸爸妈妈的情绪所感染，相对于单调的逻辑语词记忆、形象记忆和运动记忆而言，这种情绪记忆对孩子来说更有作用，能更好地激发孩子的阅读兴趣。

四. 用手指点画页内容

童话故事书都有好多漂亮的图画，而这些图画是为了让孩子更好地理解故事内容而设计的，所以在读故事的时候，爸爸妈妈要好好地利用图画来吸引孩子。这样孩子在听妈妈描述的时候，又能看到形象鲜明的图画，更容易形成画面感。

认真观察图画不仅能够让孩子通过图和文的互补和互动，更好地理解故事内容，而且能够培养他的观察力、想象力，以及对图画符号的领悟能力。

五. 适时地用口头语解释

在给孩子读故事的时候，父母可以有意识地用口头语言或半书面语言来解释故事内容，而且可以在平时有意的提到这些读过的书面词汇，帮助孩子理解和记忆书面语。朗读后还可以和孩子一起归纳和总结故事的大致内容，对孩子积累阅读经验很有好处。

爸爸妈妈多给孩子读故事，不仅能增进亲子之间的情感交流，孩子越来越喜欢跟爸爸妈妈待在一起，跟爸爸妈妈聊天说故事了。而且在听故事的时候，很多词汇可以通过听力传输到孩子的大脑里记忆下来，进而增强阅读能力。