家园共育重在沟通，沟通形式重在创新。然而幼儿园的联系栏却从80、90年代以来一直少有更新。无论走进哪一所幼儿园，我们都能在班级门口见到一块固定在墙上的家园联系栏。虽然材料有木板、有机塑料，面积有大有小，但总体变化不大。家园联系栏应根据教育实践需要进行大胆的改革与创新。

1、呈现形式多样化：除了传统意义上的家园联系栏（班级门口的），还应多层次、全方位、立体化地拓展家园联系的渠道，力争家园之间沟通能够畅通无阻。

2、 名称温馨引眼球：长期以来，幼儿园的家园联系栏一直沿用着“联系栏”、“家园桥”、“家园之窗”等老名字，时间长了，家长不仅视觉上产生了疲劳，更有了严 重的心理疲劳。为了提高家长的关注度，吸引家长们的眼球，幼儿园的老师可以在名称的选用上多结合时代性和趣味性。如：“爸爸妈妈看过来”、“亲亲咖啡 屋”、“家园在线”、“你我牵手”、“黄金眼”等等，在家园栏中引入了时尚、休闲、温情、个性的元素，在不经意间大大地调动了家长关注班级联系栏的积极 性。

3、 设计布局求新颖：家长们工作很忙，来去匆匆。为了紧紧抓住家长的眼球，吸引家长驻足，在制作上力求板块鲜明、色彩和谐、造型别致、位置适中。在格式上，可 以有平面设计的，有立体布置的，还可以有废旧材料制作的，造型更是变化多样：心形、花型、流线形、小屋形……充分体现着老师们的匠心，扣击着家长的心。让 家长们在感叹老师们多才多艺的同时，能保持时常有去看联系栏的欲望。

4、版面设置强自主：充分考虑到联系栏的科学性、艺术性、实用性和互动参与性，班级联系栏可以设置两大版块。一块为固定栏目，通常包含月、周计划和重点，需要家长配合和注意的问题以及通知等；第二块是自选栏目，完全是老师根据教育需要自主设置。

同 时，还利用网络的即时性、灵敏性、互动性等特征，建构出体现幼儿发展状况，满足家长教育需求的家园网络平台即班级主页的同时，进一步探究如何运用主页，激 活家园互动、家家互动的策略。部分栏目可以邀请家长参与编辑，可以为家园共育注入新的活力，同时成为外界了解幼儿园的窗口。