幼 儿园的生活环境创设是指：以生活教参为导向，以幼儿生活实际需求为依据，创设“有需求——看得见幼儿、有质量——服务于幼儿、有价值——推动幼儿发展”的 “以人为本”的、“有品质”的幼儿园生活环境，发展幼儿“生活自理及文明生活能力，学会保护自己、并适应集体生活。幼儿园的生活环境创设十分重要，但很多 幼儿园的生活环境创设并不好，主要存在以下几个方面的问题：

第一，重“教师”，轻“幼儿”。即生活环境创设的角度是从教师出发的，很少考虑幼儿的生活需求到底是什么，生活环境创设只见教师不见幼儿，脱离了幼儿的实际生活需求。

第二，“重“说教”，轻“服务”。即生活环境创设的目的仅仅是为了实现教师所谓的“教育价值”，而忽视了生活环境是应该服务于幼儿，为了幼儿生活质量的提升而创设。

第三，重“有”，轻“优”。即便是教育价值的赋予，大多数教师在创设生活环境时也是只求“有”，而忽视了生活环境教育价值的“优”——有效性，即生活环境是否能真正发挥教育的价值，促进幼儿生活技能与习惯发展。