活动目标：

1.初步让幼儿了解一些简单的创意和手工制作的方法。

2.感受染纸活动带来的乐趣激发幼儿的想象力和创造愿望。

3.学习浸染的方法。

活动准备：

桌布、颜料、调色盘、纸巾若干、袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个U 盘。

活动过程：

一、 魔术导入

1. 导入魔术

师：“小朋友们好，和客人老师们打声招呼吧。”

师“小朋友们喜欢看魔术吗？今天老师要给大家变个魔术。”幼儿回答。

2. 教师出示纸袋

师“请问我的纸袋里有东西吗？”幼儿回答。

师：“好，魔术开始了，请小朋友们睁大眼睛仔细看，我变出了什么？”幼儿回答。

3. 教师变出三封信

师：“小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗？我们一起来看看，有一封信上面有字，有小朋友认识字的吗？信封上面写了中一班，哦，原来呀这些信是寄给我们中一班的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢？”幼儿回答。

师“第一封，你们怎么知道它是第一封呢？噢，原来上面有数字呀。”

4. 教师让幼儿先猜测一下信里面是什么东西

小手摸一摸，猜猜看信里装的是什么？请小朋友告诉老师答案。”

5.教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿猜是什么。

6.教师出示第一封信里的白色餐巾纸。

师：“原来是白色的餐巾纸，那请小朋友告诉老师餐巾纸是干什么用的？”幼儿回答。

7.师：“除了这些用处之外，纸巾还能干什么呢？请小朋友带着问题和老师一起猜猜看看第二封信里装的是什么。”

师：“原来是彩色的纸巾，现在有谁能告诉老师，白色的纸巾为什么会变成彩色的呢？”幼儿回答。

8.师：“小朋友们想知道答案吗？答案呀就在第三封信里。我们一起来看看第三封信里装的是什么？原来是一个U 盘，老师把U 盘按上，请小朋友们仔细观看。”

二、播放视频，介绍纸巾浸染过程

——播放视频。

师：“视频中的周老师把白色的纸巾对折了几次，然后把每个角都染上了美丽的颜色？”幼儿回答。“小朋友们现在知道一张白色的纸巾是怎么变成彩色的了吧？（先折叠然后再染）我们把这个过程叫做' 浸染。”

三、幼儿浸染

师：“老师说了这么多，小朋友肯定都想去试一试。但是，在操作之前，老师有个小小的要求：注意不能把颜料洒了，也不能把衣服弄脏，请完成浸染后的小朋友们将漂亮的纸巾打开放在自己的面前，老师要请表现好的小组到前面向大家展示一下你们的作品。” 师：“现在小朋友们赶紧行动吧！”

四、活动延伸

师：成好的小组带上自己的作品上前展示

师：“请小朋友说一说你最喜欢谁的作品？为什么？”

师：“请纸巾的主人告诉我们，他是怎么把纸巾染那么漂亮的。”

五、教师小结

师：“其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，比如将纸巾折成三角形浸染出来颜色是和将纸巾折成正方形浸染出的颜色是完全不一样的。小朋友们如果感兴趣，回家后可以和爸爸妈妈一起来染一染，如果你在浸染的过程中，知道了其他好的方法可别忘了告诉老师哦！小朋友们把亲手做的纸巾送给客人老师吧，和我们的客人老师说再见。”