活动目标

1.能够按照两个特征对物体进行分类。  　　

2.能够正确地在记录卡上做记录。

3.体验小组学习的乐趣。

活动准备

1.《按两个特征分类》白板课件。

2.小狮子的点心店背景板x10、不同形状口味种类的点心图片。

活动过程

一、小狮子的点心店

1）小狮子开了一间点心店，里面有很多很多好吃的点心，我们一起来看看都有什么吧！

   （幼儿举手回答，在幼儿说出点心的同时，教师注意引导幼儿说出其特征：形状、口味、种类）

    这些点心有什么一样的地方？有什么不一样的地方呢？

2）这么多的点心都混在一起了，看起来乱糟糟的，客人来买点心的时候好不方便啊！小狮子想请小朋友们帮它把点心分分类，小朋友们愿不愿意吖？

现在，请小朋友们把面前的小点心分分类吧！

3）请完成的小朋友说一说你是怎样分的。（请幼儿用白板进行分类，存储好，用不同的方法继续分类）

二、按两个特征分类

1）我们分好点心了，可是，小狮子的点心柜还是空空的，老师把分好的点心放到柜子上去。

哎呀，点心柜放不下怎么办？这些点心太多了，摆的太长了，谁有好办法？我们可以把它，再分成两排，那可以怎么分呢？（师幼一起讨论，教师在白板上操作）

2）分发操作板，请小朋友分小组合作完成。

请完成的小朋友讲一讲，你是怎样分的呢？（展示操作板）

谁和她分的一样？有没有不一样的办法？

3）接下来，请小朋友按照和你刚才不同的办法再来分一次，注意，一定要和刚才的分法不一样哦！

请小朋友们将摆好点心的小柜子放到小狮子的点心店里吧，我们一起到点心店参观参观吧~

课后反思

1.时间把控的不好。首先对本班幼儿能力水平了解不够，没想到在按一种特征分类的时候操作花费了那么长时间，可以直接在白板上操作，不让孩子动手操作，或者严格控制操作时间，大部分操作完之后就直接验证。其次，分类的物体较多，分蛋糕有些难，最好还是先从图形入手，数量相应减少。

2.操作的教具不够精细。本来打算小组操作的蛋糕柜子是可以粘贴后取下来再粘贴的，但是制作的时候没达到那种效果，也影响了幼儿的操作效果。

3.分类时候特征说的不明确，形状，颜色和大小。考虑到颜色并不是很一致，将颜色与口味进行了替换，但是引入口味之后对孩子们产生了误导。