设计意图

针对托班幼儿爱模仿和喜欢小动物这一年龄特征，我选取了三种幼儿常见的小动物，小鸟、小鱼和小兔，并结合日常生活中幼儿对小动物的观察，让幼儿在原有认知的基础上加深对这几种动的了解，学习它们的走路姿势。激发幼儿对小动物的喜爱之情。

活动目标

1.简单了解几种小动物的走路姿势，激发幼儿对小动物的兴趣。

2.熟悉游戏规则，能听口令做动作

活动准备

小动物头饰、ppt图片

活动过程

一、开始部分

师：今天，我们班来了几位动物小客人，我们一起来看看他们是谁?

二、基本部分

初步了解

1.出示ppt图片，教师提问

A.请小朋友闭上眼睛，让我们请出第一位动物客人，它是谁?(小鸟)小鸟是怎样来的?(飞来的)我们一起请小鸟坐下吧！

B.下面我们一起拍手欢迎下一位动物客人?它是谁?(小鱼)小鱼是怎样来的?(游来的)小鱼也请坐吧！

C.还有一位动物客人，小朋友闭上眼睛，老师数三下，小朋友赶快睁开眼睛。它是谁?(小兔)小兔是怎样来的?(跳来的)

2.小结：小动物客人着它们有的是飞来的、有的是游来的、还有的是跳来的。让我们和小动物朋友打声招呼吧！（互相问好）

3.师：小动物刚才都是怎么来的？让我们一起学一学小动物走路。

（1）幼儿听口令：在座位上模仿小动物走路。

（2）游戏巩固

师：小朋友真棒！小动物想和小朋友一起玩游戏。

老师：小鸟。

幼儿：飞呀飞!（并学小鸟飞的动作）

老师：小鱼

幼儿：游呀游!（并学小鱼游的动作）

老师：小兔

幼儿：跳呀跳!（并学小兔跳的动作）

老师：来了一只大老虎，我们快快跑回座位上。游戏结束！

幼儿和老师对说，并做相应的动作。(游戏反复进行)

三、结束部分

1.教师：今天我们模仿了小动物走路并和小动物们玩了游戏，可真开心呀！小动物玩累了，让我们和它们说声再见！送他们回家吧。

2.活动结束！

活动延伸：

回家后家长帮助幼儿搜集动物的走路方式。

活动反思：

针对托班幼儿爱模仿和喜欢小动物这一年龄特征，我选取了三种幼儿常见的小动物，小鸟、小鱼和小兔，并结合日常生活中幼儿对小动物的观察，让幼儿在原有认知的基础上加深对这几种动的了解，学习它们的走路姿势。激发幼儿对小动物的喜爱之情。本次活动的目标是简单了解几种小动物的走路姿势，激发幼儿对小动物的兴趣；熟悉游戏规则，能听口令做动作。开始部分我是以小动物来做客创设的情境，最开始设计的是用打印的彩色图片，先是选用的卡通图片，为了能让幼儿更生动形象的认识和了解小动物，我又换成真实的动物图片，效果很好，幼儿都能说出小动物的走路特征。在模仿小动物走路时幼儿都能积极配合，参与性很高。最后在游戏环节，幼儿戴头饰听口令模仿小动物走路，表现的也很好，有个别幼儿带错头饰，我及时发现，正确引导。游戏中小动物的音乐是我临时加进去的，没有做到ppt里，所以感觉用起来现去找，然后在点、再放很麻烦，我应该事先截好音乐放到ppt里就好了，这是我下次教学需要注意的地方。游戏中，我还设计了一个大老虎的情境，目的是为了增加游戏的趣味性，可能是我的肢体语言不够夸张，没能给幼儿创设出紧张、害怕的气氛。以上是我对本次活动的反思，还请各位领导及幼教同仁们给予指导和帮助。谢谢大家！