活动目标

1.能有兴趣地观察下雨的情景，知道夏天会下雷雨。

2.充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。

活动准备

PPT课件  图谱“x”“x”“X”   小花、小窗、小门图片

活动过程

一、开始部分

打招呼

二、基本部分

1.让幼儿观察大屏幕，看到了什么？

    幼儿：下雨了

    师：听到了什么？

    幼儿：下雨的声音

2.继续欣赏，让幼儿听一听下雨天鼹鼠发生了哪些故事？

附故事：

雨天的声音

晚上，小鼹鼠正想睡觉呢，可是，它听到大门外有声音。它就走出门，打开门一看，谁也没有，不过，它看见“夏雨”了，那是夏天的雨。小鼹鼠就关上门，回到屋里想睡觉。可是，外面还是有声音，小鼹鼠知道，那是朋友们在雨天里发出的声音，可是，到底是谁呢？

小鼹鼠竖起耳朵仔细听，小鼹鼠听到：“沙沙沙，小草，是你吗？”

小鼹鼠有竖起耳朵仔细听：“叮叮叮，小窗，是你吗？”

小鼹鼠竖起耳朵仔细听：“咚咚咚，小门，是你吗？”

3.提问：雨天里，小鼹鼠的哪些朋友发出了声音？

    幼儿：小门、小草、小窗户（老师把图片粘贴到黑板上）

    师：还记得鼹鼠朋友小草、小门、小窗，发出的什么声音吗？（把“沙沙沙”“叮叮叮”“咚咚咚”粘贴到相应的图片上）

    幼儿：小草发出的是“沙沙沙”的声音

          小门发出的是“咚咚咚”的声音

          小窗发出的是“叮叮叮”的声音

    师：它们发出声音的时候发了几下？

    幼儿：3下

    师：仔细听一听这3下声音中，哪一下声音是最长的？（老师示范）

    幼儿：第三声是最长的

3.展示图谱

（1）出示“x”“x” “X”

    师：用这三个“x”来表示小草“沙沙沙”的声音，哪一下是大“X”发出的声音？

    幼儿：第三下，最长的声音

（2）”X”“x”“x”让幼儿看一看怎么发声音？

     幼儿：小草：沙——沙沙

           小窗：叮——叮叮

           小门：咚——咚咚

（3）“xx  x”让幼儿观察有什么不一样？

     幼儿：三个“x”是一样的，但是多了一条横线，代表快的意思。

     师：让幼儿用手打打节奏（啪啪——啪）

（4）“x  xx”让幼儿看看有什么不一样？让幼儿用手打打节奏？

    幼儿：啪——啪啪

    师：这些都是鼹鼠朋友声音打出的节奏，你还知道和它们不一样的节奏吗？

    师：谁还能打出不一样的节奏？

    幼儿：“x x” “xx  xx”  “xxxx  x”

4.让幼儿观察大屏幕，提问：

（1）师：看到了什么？

   幼儿：高楼、路灯、小桥、树、椅子、垃圾桶、草地、小路

   师：我们看到的这些东西在雨天里会发出声音吗？

幼儿：会

     小草——滴答滴答

     小木桥——咚咚咚

     路灯——当当当

（2）我们就像鼹鼠一样的来问问它们，是不是它们发出的声音？（老师出示几个不同的图谱，让幼儿根据图谱的节奏回答）

   幼儿：滴答滴答，小花，是你吗？

         咚咚咚，小桥，是你吗？

         咚咚 咚咚，小椅子，是你吗？

（3）出示更多的图片

5.继续故事

（1）小鼹鼠就这样听着雨天里的声音“呼呼呼……”的睡着了。

     师：看了那么多雨天的声音，听了那么多雨天的声音，想了那么多雨天的声音，你们是不是像小鼹鼠一样想睡着呢？

（2）出示图片让幼儿观察：

    小女孩在雨天里玩水

    师：她的样子和我们有什么不一样？

    幼儿：小女孩穿着雨鞋、雨衣、戴着雨帽

    6.活动结束