活动目标

  1.初步掌握图形间隔排序的规律。

  2.会按一定的顺序进行排序。

　3.培养幼儿思维能力及动手操作能力。

活动准备

　 1.经验准备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。

　 2.材料准备：人手一份操作材料、粘纸。

重点难点

1.在教师引导下找出图形排序规律。

2.按一定顺序排序。

活动过程

一、红黄椅子间隔排队，引起幼儿活动兴趣

师：宝宝们，你们看，今天的小椅子也穿上了漂亮的衣服，有什么颜色呀？那我们一起来说一说，好不好呀？幼：红色、黄色、红色、黄色…….

师：黄椅子和红椅子一个跟着一个排排队,好看吗？

师:图形宝宝也想像它们这样一个跟着一个交替排排队。

    二、图形排队，找出图形排序规律

        1.请小朋友找条小椅子轻轻地坐下来,图形宝宝来啦！

    2.哪个图形宝宝来啦?出示圆形图形。来了几个？(1个)

    3.教师边放圆形边说：圆形宝宝请你排在小花后面，圆形宝宝后面跟着谁?同时出示三角形图片。三角形宝宝请你排在红线上，三角形宝宝后面跟着……出示圆形

    4.圆形宝宝请你跟紧三角形哦，圆形后面会跟着谁呢?你们猜会是谁?(三角形)

    5.圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀？(一个跟着一个)

    6.一个跟着一个，谁跟着谁呀，三角形跟着谁呀，我们一起来说一说好吗？伸出小手说)

    7.谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，教师指幼儿念完，教师继续念空位的图形，哎呀，糟了，还有两个宝宝掉队了，我得赶紧把它找回来。

    8.手拿圆形和三角形，这两个调皮的宝宝，一起跑出来了，谁能帮助它们呀，像前面的圆形宝宝这样，一个跟着一个交替的排。

    9.请幼儿来操作，并集体检查。

    三、游戏“什么图形不见了”

    1.记住它们怎么排排队的吗?小眼睛遮住，不许偷看哦，师将圆形藏入口袋。哎呀呀，哪个调皮的图形宝宝藏起来了?

    2.集体检查，跟着幼儿找一找，边指边念。我们一起把它喊回来好吗?圆形宝宝快回来?

    3.小眼睛闭起来，请一幼儿将图形宝宝藏好，哎呀，这次哪个调皮的图形宝宝不见了?我们一起来找一找，把它喊回来，集体检查。

    四、儿操作“图形宝宝来排队”

    1.师：哎呀，玩到现在一直都是谁排在前面呀，三角形宝宝有一点点不开心了，它说圆形宝宝我也想排在最前面，你能让我排在最前面吗?

    2.师：圆形宝宝说，好吧，就让你排在最前面，不过要请你排在小红花后面，后面的宝宝都要跟着你一个跟着一个交替排。

    3.师：们猜三角形宝宝后面是……都排在什么上面。你们想不想帮助它们重新排一排？

    4.师：看一看上面有什么，长线是让谁站在上面的呀，帮助谁排在最前面呀。

    5.幼儿操作，教师指导。

    五、结束活动

        师：让我们一起开着火车到外面找找还有什么是一个一个排排队的。