教学目标

1.能排除大小，排列方式等影响准确判断10以内物品的数量。

2.发展观察及点数能力，体验数数的快乐，进一步感知春天特征。

教学重点

排除大小，排列方式等影响准确判断10以内物品的数量。

教学难点

不同排列的点数方法

活动准备

PPT课件

一副春天的大画

春天里各种动植物的贴纸图片

数字宝宝贴纸图片

教学过程

1.导入：故事激趣

出示小蝌蚪，看看今天老师给小朋友带来了什么？

    2.核心过程：

（1）活动（一）：小蝌蚪找妈妈

1.有几只？它们是怎么排队的呢？

2.分别出示小鱼、乌龟和鸭子。

提问：小蝌蚪遇到了谁？有几只？

3.小蝌蚪又游啊游，变成了小青蛙大了，找到了青蛙妈妈了，高兴极了！

提问：小蝌蚪在找妈妈的过程中，总共排了什么队形？

小结：小蝌蚪无论排成什么样的队形总数都是6只。

（2）活动（二）：找春天

出示春天景物，过渡并引发观察：

1.小蝌蚪们找妈妈找了这么久，青蛙妈妈干什么去了呢？

2.春天藏在了这副图里，这幅图里藏了什么呢？

小结：燕子排着不同的队形飞来了，柳树排成行，蝴蝶排着不同的队形跳舞……

 3.操作巩固

（1)出示春天图，了解操作要求

要求：每人先找一组你喜欢的春天的图片，给它排出各种不同的队形粘在画上，并数一数共有多少个，再找到相应的数字朋友贴到它的旁边。

 (2)幼儿操作，教师巡回指导。

 (3)共同检查操作结果。