教材简介：

秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化。在户外活动时，我发现幼儿对树叶特别感兴趣，尤其是在观察树的过程中，孩子们对树叶的季节变化、形状的关注引起了我的注意，我便捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并读懂幼儿的探索行为。于是我设计“树叶变变变”主题活动，引导幼儿在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶像什么，你知道有那些关于落叶的儿歌，让幼儿充分发挥自已的想像力和创造力，在集体协作中体验快乐。

目标预设：

1.发现树叶在形状、颜色、纹理等各方面的独特性，知道每一片叶子都是不一样的。

2.能调查、记录、归纳树叶的种类，大胆在集体面前分享有关树叶的信息。

3.培养幼儿大胆借形进行联想，并巧妙运用树叶的组合拼摆、粘贴。

重点难点：

重点：能调查、记录、归纳树叶的种类，大胆在集体面前分享有关树叶的信息。

难点：培养幼儿大胆借形进行联想，并巧妙运用树叶的组合拼摆、粘贴。

设计理念：

大班孩子活动好动，且具有丰富的想象力，他们总是对周围新奇的事物充满了好奇，喜欢寻根刨底。秋天到了，孩子看到树叶掉在地上，会捡起来，玩一会，在捡树叶的活动中，我们的孩子也发现了树叶的形状、大小不同。他们有的说树叶是圆的，有的说树叶是细细长长的，他们发现有些树叶像扇子，有些树叶像针。孩子们对树叶的兴趣很高。但是孩子们的想象力有点局限，如何让孩子突破想象的瓶颈，更创造性的对树叶进行畅想，我希望给孩子搭建一个平台，让孩子去发挥自己的想象，去表达自己的想象，想象没有对错，让孩子在想象中得到更大的自信。

设计思路：

在活动中以激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相结合，使幼儿能始终处于积极探索的状态，为了完成本节的教学目标，我是这样安排的（一）激发兴趣，导入活动（观察树叶）  生活图片是幼儿最喜欢、最直接的、最易接受的教具，是阅读情绪、情感的最好方式。用图片导入，吸引幼儿的注意力，引出《各种各样的树叶》。（二）、理解活动内容，掌握学习方法（欣赏树叶黏贴画）请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。（三）、动手操作，发挥想象力，渗透实践运用能力。

活动准备：

ppt，各种各样的树叶,剪刀，胶水

教学过程：

一、观察树叶

1.分享交流采集叶子的成果。（幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子）　　

师：教师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的？　　

2.比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。　　

师：这些叶子一样吗？有什么不同？　　

教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比较有关叶子。　　

教师小结：叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。  

师：请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？

2. 观察树叶         

师：谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）你觉得它像什么？

（教师及时给予肯定和鼓励）  

二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。   

小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？   

1.出示范画（金鱼）   

师：这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？  请幼儿仔细观察并回答。

2.幼儿欣赏树叶黏贴作品（PPT）

3.教师现场做粘贴画一幅   

师：（拿银杏树叶）小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？     

（有小朋友说像孔雀 ，像花裙子，像扇子）  

师：这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！” 引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。  

（让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）

三、制作粘贴画  

1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。   

师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的

选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。   

2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。  

3.请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。  

4.教师对不同水平的幼儿分层指导。

四、欣赏作品。   

将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。