活动目标：

1．能用重叠或并置的方法，将3—5块拼板拼成完整的图案，初步感知物体之间临近或分离的关系。

2．能观察、确定图片在画面中的位置，并能用上、下等词语进行描述。

3．喜欢玩拼图游戏，知道将拼板收拾还原后再交换。

活动准备：

1．经验准备：幼儿熟悉、认识拼图中的物体。

2．物质准备：

教具：拼图4块，拼图底板。

学具：

人物拼图——每套材料包括娃娃拼图底板，3块娃娃拼图块。

交通工具拼图——每套材料包括交通工具拼图底板，3块交通工具拼图块。

动物拼图——每套材料包括动物拼图底板，3-5块动物拼图块。

小花伞复制拼图——每套材料包括多用插板，小花伞底卡，红、黄、蓝、绿色插钉各5个。

提升组游戏——每套材料包括拼图底板，拼图3—5块。（其中有的拼图无底板，作为提升组的内容）

活动过程：

1．导入活动，激发幼儿拼图的兴趣。

教师：小朋友们你们喜欢玩拼图吗？今天我们就一起来玩拼图的游戏。

2．尝试拼拼图，初步了解图片在画面中的位置。

（1）引导幼儿观察拼图。

师：看看这里有几块拼图呢？猜猜看这个拼出来是什么呢？你是怎么知道的？

引导幼儿初步的观察每块拼图

（2）师幼共同讨论拼图的基本方法。

师：谁愿意来拼一拼？（个别幼儿示范拼图）他拼的对吗？拼出来是谁啊？（小熊）

师：他是先拼哪里呢？（小熊的头）然后呢？

鼓励幼儿讲述每块拼图所处的位置，如：头在上面，身体在中间，脚在下面。

3．学习用旋转的方法进行拼图。

（1）观察了解拼图内容。

出示飞机拼图，师：这里还有一幅拼图呢，猜猜这个拼出来是什么？

出示飞机底板，师：到底是什么呢？我们一起看一看。（引导幼儿确认是飞机拼图）

（2）学习旋转拼板进行重叠拼图。

师：我们对应着飞机的底板拼一拼，这块拼图在底板的什么地方呢？怎样才能把它拼到底板上呢？

个别幼儿示范，师幼共同总结可以将图片旋转尝试进行拼图。鼓励幼儿说一说所拼内容在整个画面中所处的位置。

师：我们拼图的时候不但要仔细的看，还可以用转一转、比一比的方法来试试看呢!

二、小组操作，教师指导。

1．介绍小组操作活动。

（1）师：后面还有很多好玩的拼图，你们想试着拼一拼吗？

第一组：人物拼图。第二组：交通工具拼图。第三组：动物拼图。第四组：小花伞复制拼图。我们拿到一块拼图先看一看、转一转、比一比和底板上的那一块是一样的，然后在拼图的底板上重叠着拼一拼，拼完以后说一说你拼出来的是什么,拼的每一块在图片的什么位置。

2．幼儿进行拼图的游戏，教师个别指导。

引导能力弱的幼儿仔细观察每块图片，运用看、转、比的方法进行拼图。鼓励能力强的幼儿尝试多种拼图的游戏，如果掌握好的话可以提供提升组进行尝试。

三、观摩作品，交流拼图的经验。

1．交流活动情况。

师：你刚才拼出来什么拼图呢？

了解幼儿完成拼图活动情况。

2．尝试进行风景拼图，提升幼儿的经验。

师：这里有3块拼图，上面有什么呢？请小朋友上来拼一拼，拼完告诉我为什么这么拼呢？

师：为什么你把这块拼图放在上面呢？为什么这块放中间,这块放下面？谁和谁靠在一起？

师幼共同总结：我们拼图的时候拿到图片先要仔细观察，每块拼图要能连接到一起才能拼出一块完整的拼图。