活动目标：

1.在了解侧面人物特征基础上，学习绘画侧面人物的方法。

2.尝试运用不同角度的人物画法表现甜甜蜜蜜一家人。

3.感受一家人在一起的温馨快乐。

侧面人物画法：一个圆圆的头，一只眼睛靠在脸的一边，鼻子在变得外面，半个嘴巴也靠在头的一边和眼睛的方向一致，一个耳朵在头的中间，半个身体两条胳膊位置不同。

活动过程：

（一）以谈话“我和家人甜蜜的事情”活动，引起幼儿参与讨论家人的兴趣

——小朋友们，你和家人在一起做什么事情你会感到很甜蜜，很幸福？（和家人一起一起放风筝、买菜、逛商场…）

——小朋友说的都很棒！今天有个小朋友把她感到和家人在一起甜蜜的事情画了下来，他们一家人到底在干什么让我们一起看一看。

（二）通过观察对比，在了解侧面人物特征基础上，学习绘画侧面人物的方法。

1、观察、对比范画，巩固正、背面家人特征

——他们这几家都在干什么？

——请小朋友们看一看这3副画里这些人的脸对着我们有几种方法？

——谁愿意指一指哪个是正面对着我们的？你是怎样看出来的？（我能看到他两只眼睛、一个鼻子、一个嘴巴、两个耳朵，一个身体、两条胳膊、两条腿）

——我们来看看剩下的画里是不是也有这特点？

——哪些人是背对着我们的？你是怎样看出来的？（背面着我们看不到五官只有头发，一个身体两条胳膊两条腿）

——另外几幅画里的人物也有这个特点吗？

2、在观察中对比中，了解侧面人物特征。

——有哪些人是侧面对着我们的？你是怎么看出来的？（只能看到一个眼睛、半个嘴巴、一个耳朵）

——侧面人物都有这个特点吗？

3、在观察讲述中，学习绘画侧面人物的方法

——如果你想画一个侧面的人可以怎么画？（一个圆圆的头，一只眼睛靠在脸的一边，鼻子在变得外面，半个嘴巴也靠在头的一边和眼睛的方向一致，一个耳朵在头的中间，半个身体两条胳膊位置不同，）

（三）通过绘画活动，尝试运用不同角度的人物画法表现甜甜蜜蜜一家人

1、在交流中，能表达自己所画的情境内容

——小朋友们，你们刚才看了这么多甜蜜、幸福的画，你们想不想把自己你们把自己和家人一起的甜蜜、幸福的事情画下来？

——你想和家人做什么？请你和好朋友互相说一说吧！

2、在绘画中，能尝试用不同角度的人物画法表现甜甜蜜蜜一家人

——请小朋友回到位上把和家里人一起做的甜蜜的事情画下来，再画的时候要求小朋友们用三种不同面向着我们的人画出来，比比看谁最棒！【幼儿绘画，教师关注指导】

（四）评价、总结

——谁愿意向大家介绍你的作品？（介绍正背侧面是谁、我们一家人一起做什么，引导感受一家人幸福、温馨）

——你们认为谁画的最好？为什么？

（五）延伸

——小朋友们和家人一起有很多甜蜜的事情，幼儿园也是我们的大家庭，我们和幼儿园发生过什么甜蜜的事情，请你下课后和好朋友互相说一说吧！

活动反思：

在《甜甜蜜蜜一家人》这节美术课中，由于我们班绘画能力较弱，所以前期进行对正背面的人物练习，孩子们在刚开始的时候没有掌握人物的基本特征，画的人比例失调，人物扭曲，经过几天的练习，孩子们基本上全部掌握绘画人物的技巧，在上课时，整堂课上下来，我感觉孩子绘画水平有了很大的进步，几乎所有的孩子都能绘画出自己想要的情景，在绘画侧面人物时，由于是第一次接触，个别幼儿没有按照要求去画，画的不是特别准确，孩子们在涂色上也有很大的进步，涂得比较均匀，颜色也很鲜艳，在上课时，前面探究巩固正背面人物的时候教师说的太多，启发的太多，时间耽误有些长，导致幼儿后面的绘画时间不充足，在了解侧面人物画法时，范画不是非常直观，孩子不太易观察，在学习侧面人物画法时，视频亮度不够，孩子观察起来不是特别清晰，由于前面时间较长，在观看课件这个过程中，没有讲的太细致，如果前面节奏加快一些，效果可能会更好。在幼儿绘画时，教师关注孩子的力度还应加大，及时关注到每一个孩子没有没按要求去做，在孩子绘画中，我发现孩子在构图比例上存在问题，还需要加强锻炼，通过这一次的评优课，我知道了设计一节好课，首先先找准目标定位，根据幼儿年龄特点，近最大化发展幼儿的能力，在设计环节时，找准关键词，根据关键词设计步骤，一步步层层递进，设计的主打提问紧扣关键词，在设计环节时，打破以往的思路，多想一些新的设计思路，多看一些优质课的教案、视频，丰富自身的内涵，教育能力。