【设计思路】

玩小球和滑滑梯都是小班幼儿熟悉和感兴趣的游戏，而"小球滑滑梯"是为小班幼儿制作的科学领域玩教具。将滑梯分为两种粗糙程度不同的赛道，就像游乐场里真正的滑梯一样，吸引着孩子们的游戏欲望。观察小球在两种滑道中滚动时的不同速度，激发幼儿进一步探索的欲望。

【活动目标】

1.感知小球在光滑斜面与粗糙斜面上滚动时速度的不同。

2.能根据情境选择合适的斜面进行游戏。

3.乐于探索生活中的科学现象，体验操作的乐趣。

【活动准备】

物质准备：乒乓球若干、光滑桌子若干、大毛巾若干、一个小型滑梯、一个小毛巾。

经验准备：有玩滑滑梯的经验，知道小球可以滚动。

【活动过程】

一、创设情境，引发幼儿兴趣

1.游戏导入，引出小球。

2.引导幼儿对小球在不同桌面上滚动的现象进行描述。

提问：当老师说小手背背后，在普通桌面上的小球在干什么？

在毛巾上的小球还动吗？

二、感知小球在不同斜面上的滚动速度不同

1. 教师介绍游戏玩法，幼儿猜测结果并分别进行实验。

2．出示小滑梯，介绍比赛规则，集体验证。

“今天小黑球要和小黄球比比赛！小黑球要在毛巾上滑，小黄球要在滑梯上滑，看看到底谁滑的快！”

提问：为什么小球在毛巾上滚得慢呢？

（出示毛巾让幼儿摸摸看，感知毛巾的粗糙）

小结：滑梯的表面很光滑，而毛巾的表面很粗糙，因此，小球在光滑的斜面上滑下来的速度会很快，在粗糙的斜面上滑的速度就会很慢。

三、游戏：小球滑滑梯

提问：如果我想让小球滚动的速度快，应该让它在哪个斜面上滚动？为什么？

【延伸活动】

1. 带领幼儿在操场寻找小球滑梯的斜面。

2. 请家长带幼儿在家里、小区里寻找还有哪些地方可以让小球滑滑梯。

【活动反思】

小班幼儿以直观行动思维为主，活泼好动是他们的年龄特点。小球滑滑梯的游戏始终贯穿整个活动，让幼儿在科学游戏中探索奥秘。在活动中，幼儿每人一个小球，教师给孩子充分的探索机会，引发他们对于小球为什么会在毛巾上停住的原因进行思考。再通过让小球在不同的滑梯上滚动，感知小球在光滑斜面与粗糙斜面上速度的不同。小球比赛式的新玩法不仅增加了幼儿对游戏的欲望，还使幼儿的探索更有目的性。