一、活动目标

1.感知故事的情节发展，知道写信的基本格式。

2.通过观察、模仿等方式获知写信格式及内容，并用语言表达信中的话。

3.意识到朋友的重要，体验写信的乐趣。

二、活动准备

寄给蛤蟆的信一封，教学课件(PPT)

一个大信封(上面写好收件人地址、姓名和邮编)，信纸人手一份，水笔

三、活动过程

1.图片导入故事

师:有一只蛤蟆，他看上去并不快乐！

2.感知故事的情节发展，学会写信的基本格式

（出示蛤蟆坐在家门口的画面）

师：青蛙来了，猜猜他们说了什么?蛤蟆是怎么说的?

师：青蛙跑来问：“出了什么事吗？”“没有，我在信箱旁等信，总是很难过！蛤蟆答道”。当碰到不开心的事时，我们会难过，这是一种心情，当你的朋友不快乐时，你们会用什么办法？

2）出示第画面

师：青蛙回家了，刚到家，急忙的做了一件什么事情？

师：蛤蟆受到信就不难过了

3）和幼儿一起读信，了解写信的基本形式。

师：我也给蛤蟆写了一封信，一起来看看。

师：你们有没有发现，在这封信上面有很多的图标，是什么意思？

你们注意到了吗？信的开头有什么？信的结尾有什么？

小结：信的开头有称呼，后面要写冒号，信的开头都会问个好，中间用你的图画方式表达想要说的话！最后要蜀上写信人的名字。

3.请幼儿用图标方式写信

师：我们已经知道写信的基本格式了，你们想对蛤蟆说些什么？请你们用图画方式表达想要说的话，每人取一张信纸和一支笔。分组进行，如果你想好了快去给蛤蟆写信吧！

三、用语言表述自己写信的话

师：哪位小朋友愿意读一读你的信？

收到这样的信，蛤蟆的心情会怎样?（会很高兴）

四、 欣赏故事结尾

师：来看看青蛙给蛤蟆写了什么, 蛤蟆看了信后非常的高兴。

小结：写信是一件非常快乐的事情，可以和朋友们互相写一封信，说说心里话，可以让大家都快乐起来!写信真好!

师：现在请你带上你的信，把它送到我的大信封里面，和我一起去寄信吧!