活动目标：

1.倾听故事，初步学唱歌曲《找鸟窝》。

2.游戏时能控制自己的动作并知道选择离自己最近的鸟窝，遵守游戏规则。

3.感受鸟先生一家与自然和谐相处的画面，体验与同伴一起进行音乐游戏的快乐。

活动准备：

PPT、呼啦圈、《找鸟窝》伴奏音乐、小鸟头饰

活动过程：

一、倾听故事，初步学唱歌曲

1.倾听故事，激发“找鸟窝”的愿望（出示PPT）

师述：一天，鸟先生和鸟太太发现鸟窝里长了一棵小树苗，螳螂先生知道了，举起了他的大镰刀说：“快把它砍掉，要不然他会把你的鸟窝撑破的”。

师：鸟窝要破了，小朋友帮他们想一想，该怎么办呢？

师：让我们一边唱好听的歌曲一边来找鸟窝好吗，把你的小手变成小鸟，轻轻地飞到自己的腿上，开始找鸟窝。

2.初步倾听歌曲，尝试“找鸟窝”

师：我为小鸟找的鸟窝在哪里啊（头上），你想在你身体的哪里给小鸟找个鸟窝呢？

幼：胳膊、腿、膝盖……

师幼共同选择孩子找到的鸟窝位置，边唱歌曲，边做动作。

3.尝试跟随音乐边唱歌边做动作

师：这次想请小朋友跟随音乐找鸟窝，你想把鸟窝放在哪里都可以，歌曲唱完的时候你就要把鸟窝找到。

（1）引导孩子边唱歌曲边做动作，并在歌曲的最后一句找到鸟窝。

二、感知故事内容，参与游戏

1.感知故事内容（出示PPT）

师述：可是鸟先生和鸟太太舍不得砍掉小树苗，也舍不得搬离他们的家。后来大家一起想了一个好办法，他们把小树苗连同它根上的土从鸟窝里搬了下来，种到了地里。而鸟太太也一连孵出了很多的鸟宝宝，当春天又来时，鸟宝宝和小树苗一起长大了，那棵树上又出现了好多新的鸟窝。

2.观察游戏，明确游戏规则

师：张老师今天小鸟的新窝都带来了，小朋友看，这是什么啊（呼啦圈），一个呼啦圈就是一个鸟窝，你看我今天带来这么多鸟窝，我们一起来数数有多少个好不好？

（1）师示范完成游戏

师：请小朋友仔细看，看张老师在找鸟窝的时候都做了些什么，我一会有问题问你哦。

（2）通过提问，引导孩子发现在歌曲唱到最后一个字的时候跳进鸟窝里。

（3）引导孩子发现怎么样才能最快的跳进鸟窝。（离自己最近的鸟窝）。

3.参与游戏，巩固歌曲

师：小鸟们让我们找一个鸟窝站在他的外面吧，要轻轻的，不要踩到他，我们大家要朝着同一个方向走，才不会碰到一起。

（1）根据规则，参与游戏。

（2）启发幼儿发现游戏中出现的问题，强调规则再次进行游戏。

（3）边唱歌曲边进行游戏。

师：除了遵守遵守游戏规则，老师还想听到小朋友唱歌的声音，和我一起唱好吗，开始找鸟窝。

4.创造游戏，体验音乐游戏的快乐

师：请小鸟们飞到自己的小椅子上，轻轻地找一个小椅子坐下来，有一件奇怪的事情发生了，请把你的小眼睛蒙上（教师将鸟窝收一半）。

（1）引导幼儿发现鸟窝变少，并想出解决办法。

（2）尝试用想出来的办法开始游戏（两个人一个鸟窝）。

（3）再一次强调规则，鼓励，这次老师又要求了：唱出动听的歌声。开始游戏。

三、总结

师：小鸟们轻轻地飞回到自己的小椅子上，鸟先生和鸟太太有东西要给大家看。

1.出示ppt（大树、小鸟、鸟窝）

师：这就是那棵鸟窝里移出的小树苗，现在已经变成小鸟们的新家了，鸟先生的一家有了更漂亮、更大的鸟窝了，他们可以更快乐的游戏玩耍了。

师：我们出去找一找还有那些地方可以让小鸟安家做鸟窝呢？

朱淑益《找鸟窝》音乐.mp3

朱淑益中班音乐找鸟窝.ppt