设计意图:

《我爱我的小动物》是一首简单的、琅琅上口的歌曲，由四段组成，每段都是一问一答的形式，虽然每一段描述不同的小动物，但是大致都相同，趣味性十足，十分贴切地表现了小动物们活泼可爱的样子.

小动物是幼儿喜闻乐见的形象，在日常生活中也是随处可见，所以幼儿对动物的形象、叫声是熟悉的，已经具有一定的已有经验。这首歌是用叫声来深化幼儿对动物的认识。所以我抓住这个线索，让幼儿看一看、听一听、帮一帮、猜一猜四种各不相同的形式来请出我们的动物朋友，紧紧地抓住了幼儿的兴趣，同时顺利进入了整个活动。

为了发挥孩子的学习主动性，我将四段分为两部分来教学。我将前两段进行教学，不仅让幼儿跟着小动物们学唱，而且要学会看图谱的方法，后两段就利用学会的图谱方法进行自主学习，教师从一个主导者的角色退居幕后，让幼儿主动地去动脑、去学习，让幼儿学得有效、学得开心。图谱在这里发挥了一个举足轻重的作用，他不仅维持了幼儿学习的兴趣，而且是幼儿对自己主动思考后猜测的验证，更是是顺利记忆的好帮手，最重要的是它让我们学习了音乐学习的一种很常见的方法，正所谓授之于鱼不如授之于渔。

   本活动中对唱是一个重点，教师在前两段教学过后，通过简单的师幼对唱适时让幼儿接触对唱，为以后音乐活动中的幼儿之间的对唱打好基础，从而更好的突破本活动的重点。

    因为歌曲比较简单，结构也比较清晰，所以在结尾部分我安排了一个创编的环节，充分挖掘幼儿已有经验，但是因为时间关系，我在本次活动中只让幼儿创编了动物的叫声，至于“我还喜欢什么动物”，会渗透在平时的活动游戏中去创编。

活动目标： 

1.掌握×× ×  ×× ×|  ×× ×× ×—|的节奏，能有节奏地唱出小动物的叫声。

2.能用对唱的方式演唱歌曲。

3.能用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动，并通过活动，萌发幼儿喜爱小动物的情感。

重难点：

重点：能有节奏地唱出小动物的叫声。

难点：

1.能根据前半句歌词、动物图片的暗示正确、有节奏地唱出小动物的叫声。 

2.能用对唱的方式演唱歌曲。

活动准备：

1.小狗、小猫、青蛙、小鸭图片以及小鸡、小羊、小鸟头饰

2.节奏图谱（鼓掌、小狗、小猫）

3.剪辑好的歌曲音乐、电子琴。

活动过程：

一、情境导入，激发幼儿兴趣，并在情境中进行发声练习

1.孩子们，今天动物园里要举行“动物歌手大赛”，你们想去看小动物唱歌吗？

2.那就跟着王老师开上小汽车出发吧，请注意路上的行人有点多，你要记得按喇叭哟。

3.发声练习：（播放《我爱我的小动物》伴奏，幼儿随音乐前进，在老师提示下发出“呜呜 呜，呜呜 呜，呜呜 呜呜 呜-”的喇叭声）

师：噢，他的汽车喇叭声音不一样哦：滴滴 滴，滴滴 滴，滴滴 滴滴 滴—，

还有他的汽车喇叭声音是：叭叭 叭， 叭叭 叭，叭叭 叭叭 叭—。

小汽车快要到站了“嘟嘟 嘟，嘟嘟 嘟，嘟嘟 嘟嘟 嘟—。

4.现在你们已经来到“我是歌手”动物歌手大赛现场，请找一个座位坐下吧。

二、节奏训练。（完成目标2，突出重难点。）

1.在演出之前，我要告诉大家，今天我们要当文明小观众，一会儿小动物唱完歌，你一定要记得鼓掌哦！

2.小动物最喜欢听到这样的掌声：

教师有节奏地唱上旋律示范鼓掌：啦啦 啦，啦啦 啦，啦啦啦啦 啦！

3.孩子们，跟着王老师来练习一下鼓掌

（配班老师伴奏3 3  3  5 5  5|3 3  2 2  1—||。）

引导孩子们能按×× ×   ×× ×|  ×× ×× ×—|的节奏鼓掌，并唱上“啦啦 啦，啦啦啦，啦啦啦啦 啦！”

4.小动物最喜欢观众朋友笑眯眯地唱啦啦歌给它们鼓掌，大家笑起来鼓掌。

王老师带领，请配班老师弹旋律3 3  3  5 5  5|3 3  2 2  1—||

三、学唱歌曲

师假装看时间，噢，歌手大赛马上就要开始了，我们赶紧坐好看小动物唱歌吧。

（一）小狗：教师戴好小狗手偶  

1.看！第一个出场的是谁呀？（小狗）

2.小狗唱歌唱得好听吗？我们把掌声送给小狗吧。（啦啦啦 啦啦啦 啦啦啦啦啦）

3.你听到小狗是怎样唱歌的？（汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪 汪—）

4.小朋友的小耳朵真灵，（教师出示小狗唱歌图谱），瞧，小狗就是这样唱歌的，小狗真可爱,真逗人喜欢,我们来学小狗唱一唱汪汪歌吧，教师指着图谱引导幼儿模仿唱。

5.小狗邀请大家跟着音乐一起唱起来，放音乐。

6.教师鼓励幼儿模仿小狗动作演唱：

（师：谁能来模仿小狗样子？让我们做着动作学小狗唱一唱，放音乐。

唱完歌曲的小狗先去休息吧。

（二）小猫（掌握小猫有节奏的叫声，同时加入练习问答形式的对唱。）

1.接下来，你听，下一位参加歌手大赛的是谁呢？教师播放录音。

2.你听出是谁在唱歌了？我们来看看大家猜对没有.哇,果真是歌手小猫诶.

3.哇,歌手小猫的声音真好听，我们给它鼓鼓掌。我好喜欢小猫哦。

我爱我的小猫，小猫怎样唱歌呢？

4.（教师打开节奏图，引导幼儿学习小猫有节奏地唱歌。）

5.王老师来问，我问的时候我会指着自己，我问完后，我指着你们，你们来学小猫唱喵喵歌好吗？再次练习对唱。放音乐.

  谢谢小猫，请小猫下去休息。

（三）青蛙（幼儿自主学习青蛙叫）

1.接下来要上场的歌手,会是谁呢?(等待,猜想)

2.咦,怎么还不出来,突然广播响起.

3.(下一张PPT)啊,这位歌手喜欢穿绿色的外衣,还会在田里捉害虫,它是谁呀?

真的是青蛙吗?我们来看看是不是青蛙,哇,果真是它,

4.那你能模仿青蛙唱歌吗?

5.青蛙是捉害虫高手,就像抓坏人的警察叔叔一样棒棒的,我们表扬一下青蛙吧.(小青蛙,你真棒,棒棒棒棒棒!)

(四)小鸭

1.下一位歌手是刚才小青蛙在田里捉害虫的时候告诉它这里在举行唱歌比赛,于是它穿上黄裙子,一摇一摆地赶到了这里,你们知道它是谁吗?

2.哦,它是小鸭姐姐,你看它多漂亮呀,路上还叫了一个小伙伴一起来唱歌呢?你要是会唱小鸭子的歌,就跟她唱起来好吗?

3.(播放伴奏)教师问，配班老师带幼儿一起试用“嘎嘎嘎”的声音来模仿小鸭子唱歌。

（五）完整唱歌曲

1.今天来参加唱歌比赛的小动物都各自唱完歌了，现在它们还要合唱一首歌曲送给大家，这首歌叫《我爱我的小动物》，大家掌声欢迎。

2.教师和配班老师一问一答范唱，（教师一边摸着小动物的头一边范唱歌曲） 幼儿欣赏

3.你们喜欢这些小动物歌手吗？说说你喜欢谁？（请个别幼儿回答）那一会儿我的手指到你喜欢的小动物，你就模仿它的声音唱一唱好吗？放音乐。

四、分组表演唱

1.邀请老师（自己唱歌可不热闹，大家一起唱歌才有趣呢。你看，小狗邀请了他的伙伴来一起唱歌，它们站在一起，小猫也邀请了自己的姐妹来唱歌，还有小青蛙、小鸭子都邀请了伙伴来一起唱歌，它们也要邀请现场的观众朋友一起唱一唱，教师扮演四个小动物去邀请现场的老师来唱歌，并给老师戴上头饰，念上儿歌去邀请：我请你来唱歌，唱支汪汪歌，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪……）

2.幼儿自选组别（现在你看，小动物的大朋友都来唱歌了，你喜欢哪个小动物，你就到哪个小动物的前边取一个手偶或头饰，和这个大朋友站到一起吧。）

3.集体中表演唱歌曲《我爱我的小动物》。

师幼对唱歌曲，重复唱歌曲两遍。（教师可随机问演唱，教师唱前一句，幼儿接唱小动物的叫声）

五、创编

1.咦，这里还有一只小羊呢，我爱我的小羊，小羊怎么叫？

2.嘿嘿，小鸡也在这里，我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？

六、结束

小动物们玩累了，再抱抱你喜欢的小动物，然后我们轻轻把它们送回各自的家，和它们说再见吧。（教师放《再见》的音乐幼儿将手偶送回篮子，结束活动。）

七、延伸活动：在表演区提供小动物的头饰及音乐，供幼儿表演用