活动目标：

1.感知“吹画”的美，体验色彩调配的乐趣。

2.能积极探索“吹画”的技法，并能大胆进行到创作中。

3.有使用彩色墨水的良好操作习惯。

活动准备：颜料、吸管、擦手布、白纸、圆形等基本形彩色卡纸、记号笔。

活动过程：

 一、组织幼儿谈话导入

1.（老师有意将墨水滴在画纸上）“糟糕，老师不小心将墨水滴在纸上了，怎么办？咦，有好办法了。”教师示范将墨水吹散。

2.教师小结：像这样将彩色墨水沾一些在纸上，用嘴来代替画笔作画的形式就是吹画。

3.幼儿练习吹气。要想玩吹画，我们得先来学习气功大师吹气。先用咽下口水，接着鼻子深呼吸闻花香，再用嘴巴吐气，像吹蜡烛那样。

二、幼儿学习吹画

1.幼儿自主探索吹画的方法（用小的纸练习）。

请小朋友用小的那张纸来试一试吹画,找找吹画的方法。听老师拍手时暂停操作，将练习纸放在桌上迅速回来。墨水使用后一定要盖好，并竖着放，以免打到了，手弄脏了用小毛巾擦一擦。（幼儿自主吹画，教师观察幼儿吹的方法及其他情况情况）

2.幼儿交流吹画的感觉。

（1）谁来说说你是怎样吹的？（选2张有特色的作品），是用嘴吹的还是用吸管吹的？嘴斜对着纸吹的还是直直对着纸吹的？转动纸了吗？

（2）你在吹画时遇到了困难吗？解决了吗？你是怎样解决的？

三、引导幼儿欣赏范画

这里有几张其他小朋友用吹画的形式创作的作品，我们来欣赏吧。看看他们都创作了些什么，画面上除了彩色墨水还用了哪些材料？老师也为大家准备了记号笔、彩色纸，看看你今天需不需要。

四、请小朋友想想，你打算用吹画的形式创作什么？要与别人创造的不一样（请个别幼儿说说自己的想法）

五、提出创作要求

1.今天老师给大家准备了红、黄、蓝三种墨水，你还能变出其他颜色吗？

2.作品完成后展示在黑板上，再到中间的椅子上，想想你创作的是什么，待会儿和小朋友分享。

六、幼儿创作，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，鼓励幼儿大胆创作，并与众不同，引导幼儿观察吹画的颜色变化

七、作品展示，集体评价，引导幼儿为伙伴的成功感到喜悦

1.谁来和大家分享一下，你的作品是第几排第几张？你用吹画创作了什么？你是怎么做的？（老师肯定幼儿的创作，并引导幼儿为同伴的成功感到高兴）

2.你最喜欢哪张作品？为什么？

3.你的作品除了红黄蓝三种颜色以外，还有其他颜色？（要求幼儿用完整的语言表达）

师：我最喜欢XX作品，因为他的造型美，色彩丰富，不仅有红黄蓝，还有紫色、绿色等。

下次我们再到美工区体验一下吹画和调配颜色吧。