一、教学设计

设计意图

孩子们喜欢《董存瑞炸碉堡》的英雄故事，其中董存瑞那为国家舍身的爱国意志和民族大义值得我们学习，孩子们也对解放军怀有强烈的崇拜之情。因此，我创设了小解放军穿越障碍炸碉堡的情景，让孩子们学习单手投掷的技能，体验投掷的快乐和完成任务的荣誉感，同时也培养他们不惧艰难、解决问题、团结协作的精神。

活动目标

1.通过游戏锻炼幼儿单手肩上投掷的动作。

2.发展幼儿身体灵活性及协调能力。

3.培养幼儿团结合作，关爱同伴，遇到困难不轻言放弃的精神。

活动准备

1.“手雷”、军用背包每人一个、配课音乐。

2.幼儿有董存瑞故事经验。

3.草地、山洞、小桥、火线（红色胶纸和架子搭建）、碉堡（积木搭建，多次被击中后会坍塌）、幼儿可隐蔽的桌子、3米距离线等场地布置。

4.两名扮演敌方的教师。

活动过程

（一）开始部分

教师用哨音带领幼儿走跑交替进场。

教师：“小兵连的士兵们，我们要练习队操，齐步走，跑步走，听口令排成四路纵队，稍息，立正，下面我们一起来做操，看哪个士兵做得最神气。”

（二）基本部分

1.谈话导入，激发幼儿兴趣

教师：“士兵们，你们还记得我们昨天听的故事《董存瑞炸碉堡》么？董存瑞完成了什么任务，他是怎么做的？今天接到命令，让我们进行一次军事演习，去攻占其他连队的碉堡，你们有信心么？”

2.引导幼儿想办法，出示手雷

教师：“想一想，我们可以用什么去炸敌人的碉堡呢？”（幼儿自由发挥如：坦克、炸药包、手雷、手榴弹等）

教师：“你们说的很好，今天的演习，弹药库就为我们提供了手雷，我们要掌握投掷手雷的本领，来帮助我们完成炸碉堡的任务。”

个别幼儿尝试投掷手雷，教师纠正姿势。（要由上向下抛，这样重力才会向下，并且手雷能在空中持续飞行一段时间。）

3.教师讲解示范肩上挥臂投掷动作

教师：“下面老师就教你们如何正确的使用投掷手雷。”

动作要领：用手紧握手雷，眼睛瞄准前方目标，小手举起放耳边，小胳膊架起来，腿前后分开，重心向后，用全身力量向前上方投出去，手雷就“嗖”的一声飞的很远很远，还能打准目标，如果上战场的话我们的弹药是有限的，所以我们要节约弹药，那就需要我们的士兵们提高命中率，尽量让每颗手雷都打到目标。

4.幼儿徒手练习

教师：“请你们空手来练习一次。假如我们手里有手雷，你来投掷，看看谁投的最准。”（教师进行动作指导）

5.幼儿随老师拿手雷练习肩上挥臂投掷动作（黑板目标）

（1）第一次投掷练习，集体练习。（幼儿踩到距离线上）

（2）第二次练习，分组练习。

教师：“刚才很多士兵都练习得很好，现在让我们分组练习，看看哪组的士兵做得最好”（每组做完后要给与鼓励）

6.游戏“炸碉堡” （远距离摆放隐蔽物）

教师：“士兵们你们的本领都练习的非常好了，现在让我们背好包，自己装手雷。”

（1）观察地形

教师让两名幼儿观察地形。

教师：“我先派侦察兵去侦察一下敌人们的碉堡吧。（侦查幼儿回到队伍后教师引导其介绍看见的地形）我们可以用以前的什么本领穿越障碍物，这么困难，我们还炸么？”

（2）幼儿进行游戏（敌方教师参与进去），提醒幼儿注意自身安全，关爱同伴。（游戏中出现问题可以马上进行小组讨论。）

教师：“他们竟然有望远镜，这样我们就不能里碉堡太近了，而且为了不被发现我们要隐藏好，不然我们的任务就失败了，那你们看看我们能躲在哪里呢？（引导幼儿说出桌椅躲避）好，那我们就等敌人不出现的时候再站起来仍手雷。敌人出来巡逻的时候，就要保护好自己，躲起来，如果你的同伴们遇到危险或被发现了，你要怎么做？（帮助他）对我们要团结合作，关爱同伴，同时也要注意自身的安全。好了，士兵们去完成任务炸掉敌人的碉堡吧！”（幼儿游戏时教师从旁指导辅助幼儿准确运用投掷技能攻击敌人碉堡）

（3）感受成功的喜悦（成功将积木“碉堡”投掷倒塌后）

教师：“士兵们这次的军演是我方取得胜利，（幼儿欢呼）现在让我们整理一下队伍。”

（三）结束部分

1.幼儿做操放松

2.给团队表彰，培养幼儿集体荣誉感

教师：“因为我们士兵出色的表现，上级给我们颁发发来了锦旗，我的士兵们很英勇，不惧困难，很好的用投掷手雷本领和我们以前军演中学到的本领，团结合作成功的摧毁了敌人的碉堡，获得了《优秀团队》的称号。”

3.教师小结

教师：“今天，我们像英雄董存瑞一样，英勇的完成了炸碉堡的任务，我们不能骄傲，还要继续学习进步。为了更好地保卫国家，保卫人民，现在让我们回到军营学习更多的知识和技能吧！（稍息、立正、齐步走）”

（四）活动延伸

以本次活动为基础在户外进行类似游戏活动，可增加不同技能结合练习，如：投掷、匍匐、障碍跑、双脚并跳等。

二、课后活动反思

《炸碉堡》是一节中班健康活动，本次活动，我以幼儿的兴趣为出发点，根据原有故事经验《董存瑞炸碉堡》激发幼儿对解放军的崇拜之情，设计了“炸碉堡”的游戏，来引起幼儿的兴趣。本节活动在幼儿掌握投掷技能基础上，通过游戏形式，结合其它动作进行练习，既巩固了投掷动作技能，又可以复习走、跑、钻爬及平衡动作技能，调节了运动负荷，并调动了幼儿的积极性。活动开始时，我们先学习了单手肩上投掷动作，然后让士兵进行了空手投掷练习、分组投掷练习和不同角度投掷练习，在士兵们掌握投掷姿势后，进行了游戏“炸碉堡”。游戏时，我在小士兵们去炸碉堡先让两名幼儿作为侦察兵去观察地形，其他士兵提到他们叙述的情况，集体想办法运用以前所学技能战胜困难，培养他们的团队意识和解决问题的能力。活动中，我又设计了敌人向士兵扫射，士兵们有意识的团结帮助同伴，士兵们一起将敌人的碉堡炸毁，最终整个团队获得锦旗这些情节，士兵们对这些情节特别投入，培养了他们互助友爱不惧困难的团队精神。

活动中也存在不足，首先，教师语言还不够精练，有个别口头语。其次，在幼儿分组练习投掷时，有个别幼儿没能投中目标 ，这个时候如果能帮幼儿分析原因就更好了。最后，手雷道具制作的有点轻，在幼儿进行炸碉堡游戏时，不容易摧毁目标，耗时过长。同时因为天气原因，活动在室内举行，场地不太够，幼儿有些意犹未尽，有机会可在室外再进行类似活动。

三、听课教师点评

阜幼  王越 

董老师的中班健康活动《炸碉堡》，环节清晰，各环节联系紧密，层层递进，活动设计能很好的为目标服务。教师教态自然，情绪饱满，给孩子以积极的情绪感染。董老师设计活动时能从幼儿的角度出发思考问题，教师的示范动作也很规范，同时也在此环节中激发了幼儿的探究兴趣，发展了幼儿的创造力，并且在活动中董老师插播的音乐也非常适合，使幼儿更加喜欢游戏。活动中幼儿兴趣浓厚，气氛热烈，目标达成的很好。

阜幼 杨红岩 

董老师这节炸碉堡体育活动，以幼儿的兴趣为出发点。在活动中充分作用了孩子们感兴趣的人物和自己生活中比较熟悉的动作，投掷的动作！充分为孩子创设了一个具有挑战性的游戏情景。再董老师这节课中，我们会发现孩子们积极性很高，每个孩子都主动参与活动，个个都跃跃欲试！老师和孩子们一起把投掷的动作标准化，这样才能炸掉碉堡！每个幼儿都在尝试投掷手中手榴弹并有意识和同伴一起交流模仿！让幼儿主动学习知识！更深刻体会到成功的喜悦！无论在技能目标还是情感目标董老师都达到了在游戏中，孩子们向解放军叔叔一样坚强勇敢，大家团结合作，共同完成任务！董老师每次教学活动都非常精彩！经验也很额丰富，她能很好的把握课堂节奏，收放自如！是我学习的地方！

教幼 石鑫 

董老师的中班健康活动《炸碉堡》的设计理念很好，她用游戏的方式贯穿了整个活动，而且培养和激发幼儿的爱国情感，激发了幼儿的活动兴趣，和幼儿参与游戏的激情，幼儿们都跃跃欲试的，而且环节中董老师给了孩子充分的练习投掷的时间，环节很紧凑，练习完投掷后，直接去炸碉堡，教师和幼儿之间的配合也非常好，最后完成了任务，颁发了奖状，也让幼儿取得了胜利的成就感，增强了幼儿的自信心。

教幼 曹烨 

董老师的健康活动《炸碉堡》十分有创新，教师的教具全面，通过教师分解示范动作让幼儿清楚模仿并认知投球的正确姿势。以幼儿的兴趣为出发点，在活动中我充分运用了孩子们感兴趣的人物和动作，为孩子们创设了一个具有挑战性的游戏情景，活动中充分发展了幼儿走、跳、跑、钻爬、平衡、投掷等综合运动技能。为了发展幼儿的各种运动技能。在愉快的气氛中表现出了不怕困难，坚强勇敢的意志品质，体验到了当解放军那种愉悦和自豪的心情。教学目标达成，整节活动始终贯彻着教育部《3-6岁学习与发展指南》精神，坚持以游戏为基本活动原则。值得我们学习！

教幼 庞宇

董老师的中班健康活动《炸碉堡》活动内容是《指南》中的运动目标之一，目标设定符合要求。游戏情节设计和游戏场地布置能吸引幼儿积极参与活动，教学过程中教师精神饱满也很好地带动了幼儿参与活动的热情，整个活动幼儿都兴致很高。教师的口令干脆利落，能很好的让幼儿进入角色，同时也给幼儿以力量与勇气的感染。正面示范动作时能注意镜面示范，动作教授上用简短的儿歌帮助幼儿掌握动作要领效果比较好。最后游戏的游戏环节能紧扣教学目标。建议是教师示范的投掷动作再标准协调些就好了，投掷时应是哪脚在后哪手进行投掷比较协调。