目标
　　1.在情境中学习自我保护的方法，增强自我保护的意识。
　　2.乐意用语言大胆表达自己的想法。

准备
　　小兔挂饰、兔妈妈、兔奶奶头饰；

创设“小兔去兔奶奶家”的情境，包括：独木桥（平衡木、代表水的波浪线）、红绿灯、斑马线、小草、花、背景音乐；

糖果、糕点及其他礼物；

事先请一教师（幼儿不熟悉）扮演陌生人。

过程
　　一、情境导入，激发幼儿的兴趣
　　    1.教师扮演兔妈妈：孩子们，奶奶生病了，我们去看看她吧！出发前，我们应该作些什么准备？
　　    2.你们准备好了吗？我们出发吧！
　　    （播放背景音乐，幼儿模仿小兔的动作出发。）

二、创设多种情境，引导幼儿讨论解决问题
　　    1.情境（一）过独木桥
　　    （1）（音乐停）哎呀，前面有一座独木桥。孩子们，我们怎样才能安全过桥？（幼儿自由讨论。）
　　    （2）谁是勇敢的小兔，先去试一试。（引导幼儿探索安全过桥的方法，并用儿歌小结：你不推，我不挤，一个跟着一个走。）
　　    （3）播放音乐，幼儿继续前进。

　　2.情境（二）安全过马路
　　    （1）（音乐停）孩子们，我们现在到哪儿了？（十字路口。）我们看到红灯该怎么办？看到绿灯呢？（教师用儿歌小结安全过马路的方法：红灯停，绿灯行，过马路，走横线。）
　　    （2）播放音乐，幼儿来到草地休息。

　　3.情境（三）不跟陌生人走
　　        （音乐停，一陌生人拿着礼物盒引诱孩子。）
　　    （1）教师静观幼儿的反应与表
　　        现，根据情况适时引导：×××，你认识她吗？跟陌生人在一起会怎么样？陌生人给你吃东西，你应该怎么说？陌生人叫你跟他走，你应该怎么做？
　　    （2）陌生人强行拉一孩子，教师引导孩子大声呼救，赶走陌生人。

　　4.幼儿安全到达兔奶奶家，兔奶奶用糖果、糕点招待孩子们，孩子们送兔奶奶小礼物。