教学目标

1.感知磁铁两端与中间磁力的不同，发现条形、U型及断开的磁铁都是两端的磁力大。

2.能用较准确的语言描述自己的操作和发现。

环境与材料

1.磁铁；在每种磁铁的两端和中间贴上颜色不同的小标志，表示磁铁的不同位置。

2.铁制品若干。　

3.《科学》图书

教学过程

一、经验重温请幼儿回忆磁铁能吸起什么东西，不能吸起什么东西。

二、猜测探究

1.出示贴有标记的条形磁铁，引导幼儿猜想：磁铁每个地方的磁力都一样吗？哪个地方磁力大？

2.按照画册《哪儿的磁力大》，试一试磁铁离曲别针多远就不能吸起来了。

3.出示标有记号的U型磁铁、断开的磁铁，引导幼儿进一步猜想并严正：U型磁铁、断开的磁铁哪个地方的磁力大？

4.实验中培养幼儿通过结果获得认识科学的态度
　　
　　三、交流讨论

1.教师和幼儿共同讨论，说说自己的发现和实验结果。

2.小结：条形、U形和断开的磁铁都是两头的磁力大。
　　
　　四、磁铁的用途大

幼儿将自己的认识告诉大家，在生活中磁铁是怎样帮助人们故事的。