设计意图：

孩子特别喜欢看动画片，他们喜欢模仿动画片里的一些角色的语言、动作和表情。针对孩子的这一特点，我设计了小班音乐活动《工具畅想曲》

活动目标：

1、 知道各种工具的用途。

2、 能随音乐进行角色扮演。

3、 体验音乐游戏带来的快乐。

活动准备：

锯子、锤子、扳手实物各一、动画片、课件一份。

活动过程：

一、 课前热身《唱和笑》

小朋友们，今天老师为你们准备了一首好听的音乐，让我们一起跟着美妙的音乐唱一唱、跳一跳吧。

二、 观看动画片

今天，老师还为你们带来了一段好看的动画片，看看我们的好朋友谁来了？

刚刚看到的是谁？阿曼的好朋友是谁？他有哪些工具朋友？

三、 认识工具

小朋友，今天老师给你们带来了三件宝贝，我们一起来看看，它们都是谁？

（1） 出示锯子，提问：这是什么呀？它跟动画片里的样子一样吗？你在哪里见过它？它可以干什么？（还可以锯什么？）谁来给我们学一学锯子锯木头的动作？鼓励幼儿一起学一学。

（2） 出示锤子，提问：这是什么呀？你见过它吗？你在哪里见过它？它可以干什么？（锤呀、敲呀）谁来给我们学一学锤子钉钉子的动作？鼓励幼儿一起学一学。

（3） 出示扳手，提问：这是什么呀？你见过它吗？你在哪里见过它？它可以干什么？谁来给我们学一学扳手拧螺丝的动作？鼓励幼儿一起学一学。

（4） 巩固工具的名字：“今天老师给你们带来了什么工具呀？这是什么？（锯子、锤子、扳手）

（5） 教师小结：这些工具，都有各自的用途，可以帮助我们做很多事，但是都有一定的危险性，宝宝们单独一个人可不能碰它。让老师先把它们送回家。

四、 说儿歌

（老师用刚刚这些工具编了一个好听的儿歌，让我们一起来听一听）

（1） 教师边看图谱边说儿歌一遍

（小朋友觉得这个儿歌好听吗？我们一起来说说怎么样？）

（2） 带领幼儿说第一遍儿歌，鼓励幼儿边说边拍手打节奏，注意歌词的节

奏。

    （3）带领幼儿说第二遍儿歌，接下来我们一起来玩一个呼应与应答的游戏，边听音乐老师说上半句边引导幼儿说出后半句（锯呀锯呀······）

五、玩游戏

（老师还用这个儿歌编了个游戏，我邀请*老师来做我的配合对象，我们先玩给小朋友看。）

（1） 游戏前交代：

我现在是锯子，*老师是什么？（木头），那我锯呀锯呀，木头就会怎么样？（断掉）

我现在是锤子，*老师是什么、（钉子），那我锤呀锤呀，钉子就会怎么样(钉下去了)

我现在是扳手，*老师是什么？（螺丝），那我拧呀拧呀，螺丝就会怎么样？（转呀转）

（好，那我么现在先玩喽，宝宝们看清楚哦，老师在玩的时候，宝宝们可以帮我们说儿歌呦）

（2） 教师示范，游戏两遍，角色互换一次，在游戏的过程中老师们一直在配合哦，*老师是木头的时候听到锯呀才会动，是锤子的时候听到钉呀才会动，是螺丝听到拧呀才会动，合作是个好品格，希望小朋友们玩游戏也能够一起各做完成哦。

你们准备好了吗？那我先请小朋友做我的配合对象，我先做工具：锯子、锤子、扳手，小朋友们做什么？（木头、钉子、螺丝），然后我们再交换好不好？

（3） 教师和幼儿对换角色玩两次后，邀请好朋友一起玩。

六、教师总结。

姜红霞《工具畅想曲》课件.ppt