一、活动目标：

1.体验童话故事书传达的民俗情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象，知道每个人都有自己最强的地方。

2.能初步认知汉字“照”、“遮”、“吹”、“挡”、“打”、“抓”。

3.体验和朋友一起游戏的快乐。

二、活动重难点：

重点：理解故事中相生相克的有趣现象，感受游戏的快乐。

难点：按教师的要求和规则积极的进行游戏活动。

三、活动准备：

1.ppt课件，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。

2.汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓的汉字，花束。

四、活动过程：

（一）激趣导入

1.欣赏唢呐演奏的音乐《喜洋洋》

师：听了这段音乐，你觉得大家在做什么呢？

（娶新娘、过年、开业庆祝）

2.引发对故事的想象（出示花轿）

师：这是什么，它是做什么用的？

师：这是结婚用的花轿，给谁坐呢？（图片“美叮当”），美叮当想找个世界上最强的新郞，她找到了谁做自己的新郎呢？她找到了太阳、云、风、墙、老鼠、猫（出示图片）。

（二）欣赏理解

1.听故事（前部分：故事停在“村长迷糊了，到底谁是最强的新郎”）。

师：孩子们，你认为谁是世界上最强的新郎？

2.理解事物之间的强弱关系

师：美丽的美叮当要选一个世界上最强的新郎。那你们认为在这个故事里，谁是世界上最强的新郎？

（幼儿回答，教师依次总结各“新郎最强的地方”。）那么你最强的地方是什么？

3.游戏（记住朋友最强的地方）

（1）教师说明游戏规则，幼儿小组讨论自己最强的地方。

（2）每组幼儿代表进行比赛，教师计数。（幼儿依次回答，教师点头赞许）

（3）宣布比赛结果，师幼小结：多关注朋友的优点，但是每个人也都有自己不强的地方。发挥自己最强的地方，帮助别人不强的地方，你一定会比原来更强！

4.回归故事（结尾）

师：美叮当找不到最强的新郎了怎么办呢？你们猜猜她会找谁？好，那我们接接着往下看。

5.游戏：“抬花轿”

（1）师：娶新娘真的是一件喜事哦！我们今天也来玩一件关于喜事的游戏，让自己高兴高兴。

（2）教师介绍游戏规则，活跃气氛，让幼儿在愉悦的氛围中结束这节活动。

五、活动反思：

1.图片不清晰，手绘的会更好。

2.课件制作考虑欠缺，差一点失误，以后在课前应该多演练预想会发生的各种可能。

3.一个问题抛出来之后要注意引导孩子回答问题的层次性，而不是单个单个简单的一问一答。

4.整个环节，基本上每位幼儿都参与到活动中来了，活动目标基本完成，孩子们也在游戏活动中感受到了快乐，课堂效果还不错，小细节有待改进。

附：

故事《老鼠娶新娘》

 在一个村庄的墙脚下，有一个老鼠村。村长女儿美叮当，美叮当很漂亮，小伙子都想娶她做新娘。可是，到底谁来做新郎？墙角头高台上，站着老鼠美叮当，美叮当抛绣球，接住绣球的就是新郎。高台下，村里的老鼠聚拢来，等接绣球做新郎。但是，美叮当的绣球刚抛下，突然，喵唔，窜出一只大黑猫，一爪打在高台上，美叮当跌下台，小老鼠阿朗接住她。一起逃走把身藏。老鼠们吓得吱吱叫，村长发誓要找女婿比猫强。

 太阳光照身上，黑猫悄悄躲开睡一旁。村长发现太阳比猫强。他问太阳：“你是不是世界上最强的新郎。”太阳说：“我的光会照，我是最强的新郎。”一片乌云飘过来，遮住了太阳。村长问乌云：“你是不是世界上最强的新郎？”乌云说：“我会遮太阳，我是最强的新郎。”一阵风吹来，吹散了乌云。村长问风：“你是不是世界上最强的新郎？”风说：“我会吹，我是最强的新郎。”村长被风吹着走，碰到前面一堵墙，挡住了风挡住了老村长。村长问墙：“你是不是世界上最强的新郎？”墙说：“我会挡，我是最强的新郎。”

 突然，只听“咯吱咯吱”响，村长只见墙角破了一个洞。洞里钻出老鼠小阿郎。村长问：“难道你是世界上最强的新郎？”阿郎说：“我会打洞，我是最强的新郎。”村长迷糊了：“可是猫比你强，你怎么会是最强的新郎？”世界上没有最强的新郎，只有最合适的新郎。美叮当，想一想，还是找到阿郎做新郎。看，叮叮矿，叮叮矿，大小老鼠来帮忙，今夜老鼠娶新娘。

《老鼠娶新娘》

小白菜，地里黄。老鼠村，老村长。

村长女儿美叮当，想找女婿比猫强。

太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，

云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，

墙不行，想一想，还是嫁给老鼠郎。            

一月一，年初一。一月二，年初二。

年初三，早上床。今夜老鼠娶新娘，

一拜堂，二拜堂，三拜堂，入洞房。

老鼠娶新娘课件.ppt

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