活动目标：

1.理解故事内容,通过观察图片了解大灰狼的特点。

2.能用清楚、连贯的语言表达对故事中大灰狼的看法。

3.养成仔细观察的好习惯。

活动重点：理解故事内容,通过观察图片了解大野狼的特点。

活动难点：能用清楚、连贯的语言表达对故事中大灰狼的看法。

活动准备：

物质准备：PPT，大野狼配音。

经验准备：幼儿对《三只小猪》的故事有一定了解。

活动过程：

一、故事导入活动

——小朋友，你们听过《三只小猪》的故事吗？你觉得故事里的大野狼是怎样的？

——我也和你们一样，觉得它不是一只好狼，我们来听听大野狼对于三只小猪的事情是怎么说的。

（大野狼：我是一只狼，你可以叫我阿力。每个人都知道三只小猪的故事，至少他们认为自己知道。但是，我要告诉你一个小秘密，没有人知道这个故事的真相，因为没有人听过我的说法。）

二、欣赏故事

————那我们来看看说这话的大野狼长得什么样子。（戴着眼镜，还有领带，很斯文。）

——图上的大野狼与印象的大野狼有什么不一样的地方？看来，这只大野狼的确和印象中的有些不一样。那我们就从大野狼的角度来看看三只小猪的真实故事吧。

——大野狼可能想做什么？（想吃汉堡。）它也和我们小朋友一样，喜欢吃零食，很贪吃。

——从大野狼给奶奶做蛋糕这件事来看，你觉得这是怎样的一只大野狼？（很孝顺的…大野狼。）

——你喜欢这只小猪吗？为什么？（不喜欢，因为它们没有礼貌…）

——而大野狼是怎么做的？（很有礼貌。）

——大野狼真是那么孝顺、善良、有礼貌的吗？我们再一起来看一看。

——（出示图片）这个汉堡里有什么奇怪的东西？

——大野狼为奶奶做的蛋糕有什么不一样的地方？（藏着兔耳朵。）

——你觉得这是怎样的大野狼？（凶恶，喜欢吃肉…）

 (以上环节完成活动重点。)

三、交流自己对故事里大野狼的看法

——故事听完了，你喜欢故事里的大野狼吗？你觉得这是一只怎样的狼？为什么？

（幼儿各自表达自己的看法，教师对勇于表达的幼儿给予肯定和支持，对表达能力弱的幼儿给予启发引导，使其能独立完整的表达自己的看法。完成活动难点。）

四、小结

——就像小朋友说的那样，大野狼既有好的一面也有不好的坏的一面，其实，就像我们一样，每个人都有自己的优点和缺点，当我们面对自己优点的时候，不骄傲，发现自己不足的时候，也不难过，要去努力改正，让自己变得更优秀。

五、延伸

——大野狼最后到底怎样了呢？我们来看一看。（被关在监狱里面。）

——这时的大野狼拿着杯子想做什么呢？接下来又会发生什么事情呢？请小朋友想一想，明天和小朋友一起分享吧！

大班社会三只小猪的真实故事ppt.ppt