活动目标：
1.共同阅读故事拔萝卜，了解故事角色，理解拔萝卜的过程。
2.愿意表述拔萝卜故事中的词语、短句，并用语言、动作等表达自己的理解。
3.喜欢和大家一起阅读，体验集体阅读、游戏带来的快乐。
活动准备：
1.《拔萝卜》绘本PPT。
2.故事角色的胸饰：萝卜、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小猫、小老鼠等。
3.幼儿经验准备：初步了解萝卜及其生长过程。
活动过程：
1. 回忆生活经验，引发活动兴趣
指导语：你见过萝卜呀？萝卜是什么样子的？
2. 阅读故事《拔萝卜》，了解故事角色，理解故事内容
（1） 共同了解故事开始部分
指导语：
图一：地里种的是什么？这个萝卜是什么样子的？
是谁种的萝卜？萝卜长大了，老爷爷要来拔萝卜啦。
图二：老爷爷是怎么拔萝卜的？（动作、语言）
萝卜拔出来了吗？怎么办？（鼓励幼儿想不同的办法帮助老爷爷）
（2） 逐步出现图片，集体阅读、理解故事中间部分
指导语：
图三：老爷爷叫谁帮助他一起拔？他怎么喊的？（学说短句：老奶奶，快快来，快来帮我们拔萝卜！）
图四：老奶奶来了，他们是怎么拔萝卜的？（动作、语言模仿）
图五……：萝卜拔出来了吗？叫谁帮忙？怎么喊的？（小姑娘来了……小花猫来了……小老鼠来了……）（幼儿动作、短句参与）
（3）阅读、理解故事结尾部分
指导语：萝卜拔出来了吗？大家心里怎么样？后来，他们用萝卜做什么了？
（4）回顾、整理故事主要内容
指导语：故事里面都有谁帮忙拔萝卜呀？为什么这么多人一起拔萝卜呀？（理解，老爷爷一个人力量很小，人多力量大）
（5）再次完整阅读故事
出示封面，知道故事的名字《拔萝卜》。
完整地阅读故事，鼓励幼儿跟随老师说一说故事中的短句、角色对话等，学学角色动作。
3. 情境游戏：拔萝卜
出示胸饰，幼儿明确自己的角色。
幼儿扮演故事中的角色，边说故事，边进行情境游戏，进一步理解故事。
附绘本故事：
拔萝卜
老爷爷种了个萝卜，他对萝卜说：“长吧，长吧，萝卜啊，长得甜甜的！长吧，长吧，长得大大的！”萝卜越长越大，大得不得了。
老爷爷去拔萝卜。他拉住萝卜的叶子，“嗨哟，嗨哟”拔呀拔呀，拔不动。老爷爷喊：“老奶奶，快快来，快来帮忙拔萝卜！”“唉！来了，来了。”
老爷爷和老奶奶拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”拔呀拔呀，拔不动。老奶奶喊：“小姑娘，快快来，快来帮我们拔萝卜！”“唉！来了，来了。”
小姑娘拉着老奶奶，老奶奶和老爷爷拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”拔呀拔呀，拔不动。小姑娘喊：“小花猫，快快来，快来帮我们拔萝卜！”“喵喵喵！来了，来了。”
小花猫拉着小姑娘，小姑娘拉着老奶奶，老奶奶和老爷爷拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。小花猫喊：“小老鼠，快快来，快来帮忙拔萝卜！”“吱吱吱！来了，来了。”
小老鼠拉着小花猫，小花猫拉着小姑娘，小姑娘拉着老奶奶，老奶奶和老爷爷拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，大萝卜拔出来啦！
他们高高兴兴地把大萝卜抬回家去了。 老奶奶烧了一大锅的萝卜汤，香喷喷的，真好喝呀！
小班语言：《拔萝卜》.mp4
小班语言：《拔萝卜》PPT.pp
