设计意图：

根据本学期活动《动物牙齿大奇观》中海象的牙齿像拐杖等认识动物牙齿的知识，结合本班主题《军事武器大发展》活动的开展，我决定选择军事武器的仿生知识，让孩子们知道其实这么强大的武器都是根据现实中的一些生物身上得到启发而来的，人类虽然充满智慧但是有的时候也会让动物来当人类的老师。让孩子们懂得观察生活，从身边的小事小物引发思考。《指南》在科学领域针对5-6岁提出让幼儿“初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道保护动物”的要求，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。我充分利用本次主题活动的机会，通过《奇妙的仿生》科学活动引导孩子自主地去发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。

活动目标：

1.认识仿生现象，初步了解自然生物与人类生活的密切关系。

2.知道自然生活中小事小物对自己的启迪,从而激发创造欲望。

3.能通过自己动手动脑寻找问题的答案，探索中有所发现时感到兴奋和满足，进一步提高幼儿的探究能力，让幼儿乐于探索。

活动准备：

物质准备——PPT及录音、竹蜻蜓玩具人手一个

知识准备——“军事武器大发展”主题活动背景、《动物牙齿大奇观》活动课延伸

活动方法：多媒体课件法——直观地展示幼儿图片及视频

创设情境法——进入阿笠博士的科学实验室为背景，科学口号鼓动学习气氛

互动提问法——针对现象和发现提出疑问，正确引导，共同探索

活动过程：

一、活动导入 （温故知新，由旧知识引发新的思考）

1. 师：今天的活动是根据咱们班的主题活动开展的，哪位小勇士来帮助老师和孩子们一起来回忆一下咱们班的主题活动。

师：接下来就请进入咱们班的“军事实验室”，我们的科学口号是“科学实验，探索无限；动手动脑，发现奥妙；注重科技，创造神奇。”接下来让我们和阿笠博士一起来探索科学的奥秘，看看今天的奥秘和我们的主题活动有什么关系？（出示幻灯片1——听录音）

二、主要过程（从探索中创造想法）

1.出示图片（出示幻灯片2——小鸟、乌龟、潜水艇、训练网训练、鲸鱼、坦克、飞机、蜘蛛）

师：今天的科学知识就藏在这些图片中。认真观察，仔细思考。请观察思考一下这些图片藏着怎么样的科学秘密。

师：我觉得现在可能有的小朋友或许能猜到了这里面的秘密，猜到的请把答案藏心里，等到秘密公布的时候验证一下自己的猜想，没有猜到的我这里有两条线索，我相信所有的小朋友通过这两条线索都能猜到图片里的秘密。

2.出示幻灯片3——两个信封。请小勇士来打开信封，一起寻找信封里的线索。

线索一：打开信封——第一条线索是听故事。(播放鲁班发明锯子的动画视频)

师：我们一起看看是什么故事，仔细听好啦，答案可能就在故事里。师：第一条线索是一个鲁班发明锯子的故事。我们看看第二条线索是什么。

线索二：打开信封——第二条线索是玩玩具。

师：玩具在这里，那让我们玩一会儿吧。（孩子们探索玩儿竹蜻蜓）

师：好了，我觉得我们玩了一会儿该停下来思考了，请把玩具还回来。刚才我们是怎么玩的？

师：对，双手一搓，然后手一松，竹蜻蜓就会飞上天空。旋转一会儿后，就会落下来。它是我国古代一个很精妙的小发明，公元前500年中国人制成了会飞的竹蜻蜓，两千多年来一直是中国孩子手中的玩具。你们觉得它还像什么？什么东西也是旋转着就飞起来了？引导孩子们说出直升机的螺旋桨（有叶片旋转但是不能飞的有电风扇，风车，换气扇）

师：没错，早在很久以前的人们也发现了这个秘密，二十世纪三十年代，德国人根据"竹蜻蜓"的形状和原理发明了直升机的螺旋桨，就是我们现在所看见的直升机。第二条线索竹蜻蜓游戏。

3.根据两条线索进行小结。

师：两条线索我们都探索了，现在让我们回过头来看一看最开始的图片，你有什么新的发现？

师：回顾一下我们的线索一个是鲁班根据锯齿草发明了锯子，一个是德国人根据竹蜻蜓发明了直升机。根据这两条线索我们这些图片之间有什么关系？

师：如果你还没有发现，现在我对应排列一下图片，你们用观察比较一下。找出两种事物的共同特点，知道后者是根据前者的某一特点发明出来的。（提问发现到的科学知识）

4.根据孩子们找到的规律教师进行总结。（根据回答问题情况出示幻灯片4、5、6并播放录音）

师：人们根据小鸟在天空飞行发明了飞机，对现在的交通运输有很大的价值。

师：根据蜘蛛网的牢固和坚韧发明了军事训练网，蛛丝本身的性质及蛛网的结构使得整张网经久耐用，如今运用到军事训练中，训练网也坚韧无比；

师：根据乌龟发明了坦克，乌龟的壳很坚硬,而且有天敌还可以把身子缩入壳,这样既可以防守,又可以攻击,启发人类创造了坦克。而且最初的坦克只有一层,如果敌人在右边,就要把整个坦克掉过来.人们又从大乌龟背小乌龟身上得到启示,小乌龟在大乌龟的背上可以朝任何方向,因此,人类又发明了转动型大炮.

师：根据鲸鱼发明了潜水艇。潜水艇的外形是模仿鲸鱼的外形，可以减少在水中行进的阻力，又可减小噪音，同时增加隐蔽能力；

5.小结：人类非常有智慧，能从动植物身上得到灵感，得到许许多多极其宝贵的启示，进行发明创造。我们用一个词来形成这种现象，这个词就是仿生。这就是图片里的科学秘密。仿生，体现了人类高超的创造才能，发明出对人类有益的东西，让我们的生活更方便，更快乐。孩子们，只要你们平时多观察周围的事物，多动脑筋，没准儿将来你就是个发明家呢！

6.延伸：

师：刚才我们了解的基本都是军事武器的仿生现象，在我们的生活中、家里、幼儿园、公园等很多很多地方也有很多仿生的现象，你还想到了哪些？下面和你旁边的小朋友交流一下，一会儿和大家一起分享你们的讨论结果。好了，我现在请三位小朋友来说一说你想到的仿生现象。（出示幻灯片8）

斑马——斑马线

萤火虫——日光灯

蘑菇——雨伞

鸭蹼——船桨

鸟巢——北京体育馆

公鸡——闹钟

蒲公英——降落伞

师：我们生活中由太多的仿生现象，只要开洞你的小脑瓜，我们就会有答案，下面请每个小朋友把你想的仿生现象画出来，画简笔线条画就可以，由于时间关系每个小朋友只画一组，画你自己觉得最新鲜，别人不好想到的。（画的快的小朋友自己数一数你能找到多少组仿生现象，如果你自己在心里能创造出新的仿生现象那就更了不起了。也可以看看别的小朋友画的什么，在别人允许的情况下帮帮他）（作品拍照）

8、作品点评（利用多媒体将孩子们的作品照片上传进行分享，同时配班教师将作品进行装订成册）

师：没有介绍到的也没有关系，老师把你们所有的想法都装订在这本书里了，我们晨间阅读的时候可以讲给其他的小朋友听，大家也可以选择观看互相学习，不断提高和进步。

三、活动结束（延伸）

1.师：我们今天通过两个线索找到了图片里藏的科学知识——仿生现象。仿生不仅仅是今天我们了解到的，还有很多很多我们未知的，每一种发明都是从不同的生物身上得到不同的启发，比如蜘蛛网：蜘蛛网——足球门像网、乒乓球桌的中间有网”儿童公园的网状跳跳床、电扇上的安全网、空调上的防尘网、洗衣机里的滤网、围墙上的铁丝网以及网状保安窗、纱门、纱窗、各种球网等防盗窗一步步创新，一步步完善，还有由一种生物可能发明很多东西，这都需要我们以后会慢慢观察和探索。

2.师：我们制作的军事武器中还有一种武器今天没有讲，也是我们书的封面，就是火箭，火箭是由什么生物发明的呢？这个问题我们明天再说，今天回到家里你当小老师把今天老师讲的内容考一考你的爸爸妈妈。问问他们什么叫做仿生，一起查查火箭是由什么生物仿生的，明天请小朋友当老师讲给我们听。今天我们就探索到这里了，再见。

活动反思：

我的这次活动主要是让孩子动脑，脑筋不停的跟着我的引导在思考，一步步接近答案，我主要起的作用是引导，答案是他们自己想出来的，用孩子口说出来，他们更有成就感，这样能更好的激发孩子的探究能力。有句话是这样的，给学生一杯水，老师要有一桶水，作为教师要给孩子知识，自身就要先准备更多的知识，同时用孩子能够接受的方式传授给他们。但是我们不能仅仅局限于传授，俗话说的好：施之以鱼,不如授之以渔。给人金子，不如授人以点金之术。一个老师不能满足于给学生一杯水,而是应该设法使学生有一缸水。发散孩子的思维，让孩子积累更多的知识。咱们教师是孩子心灵的雕刻师，要做真正有益于孩子发展的事情。

鲁班和锯子的发明-鲁班和锯子的发明儿童学习-鲁班和锯子的发明儿童知识-儿歌网_标清.mp4

廊坊市安次区第二幼儿园-武文颖-《奇妙的仿生》.ppt