活动目标：

1、主动仔细关注画面细节，乐意动脑、动口讲述所见画面内容。

2、知道美丽地球是需要我们保护的。

3、具有初步保护环境的意识，促进积极的环保行为的形成。

活动准备：

知识准备：幼儿对地球的前期认识，知道地球是我们生活的地方，知道地球上有很美的森林、山川、河流等等

物质准备：美景优美的图片、被侵害破坏的地球图片、轻柔音乐、小书《如果地球被我们吃掉了》，ppt《如果地球被我们吃掉了》。

活动过程：

一、关于地球的已有知识回顾

——请说说你觉得地球是一个什么样的地方？

——欣赏地球上美丽的风景图片，地球上动物成群的生气景象图片，感受地球的美

二、共阅图书《如果地球被我们吃掉》

1、带着问题自主阅读，提出阅读要求。

——提出问题为什么会说地球被我们吃掉呢？引发幼儿阅读图书的愿望。

——提出请逐页安静翻阅图书的要求，可以自己阅读也可以和朋友一起阅读

——自取图书后在舒缓的音乐中开始自主阅读，翻阅小书。

2、分享自主阅读后的感受。

——你从图书中看到了些什么，看完后你会想到些什么？你的心情怎么样？

3、共同逐页阅读图书，引导幼儿发现每一页中的秘密，仔细观察画面细节，轻声地讲述画面内容，一同理解故事内容。

——逐页翻阅，提示孩子观察画面中的表情、标志等小细节

——通过画面的观察共同说明画面文字“如果我们……地球上最后的……”

——最后一页帮助幼儿分析理解为什么说除非洞里有一个口袋里装满爱的种子的小孩？为什么小孩的手里还抱着这么多的小鸟？

4、完整讲述绘本故事《如果地球被我们吃掉了》。

三、阅读后感受分享

1、如果真的有一天，我们把最后一口干净的空气、最后一滴干净的水用完了、最后一条河里的小鱼、森林里动物都消失了，那我们的地球会变成什么样呢？

——请孩子说说自己的想法？你觉得图书中的事情都发生了我们的地球会怎么样呢？

——观看被破坏的地球图片（如干涸的河流、干裂的土地、没有动物的森林、没有植物的世界、满是污浊空气的城市、没有干净用水的图片）引导孩子了解如果我们不保护地球会有什么样的后果。知道地球是需要我们保护的。

2、如果我们是拥有生命的种子的孩子，我们要怎样用自己的力量来保护地球呢？我们可以怎么做呢？

——孩子自由抒发表达。

四、生命的种子发芽了

——音乐中用肢体语言来表达生命的种子发芽了。

王菁菁  如果地球被我们吃掉PPT课件.ppt