活动目标：

1、能发现物体简单的排序规律，识别、扩展ABBABBABB\ABCABCABC模式。

2、初步尝试按一定的规律排序创造模式，提高学习数学的兴趣。

3、知道生活也是有规律的，并乐意去发现并创造生活中的规律。

重点、难点：

能够自创规律模式。

活动准备：

1、多媒体，幻灯片。

2、幼儿操作材料：裁剪好的色卡纸每人一份，小篮子每人一个（星星、桃心、花三种贴纸若干）。

活动过程：

一、激趣导入，吸引孩子的注意力。

师：今天老师给每个孩子带来了一个礼物，想知道是什么吗？（故作神秘）嗯~~到底是什么礼物呢？现在不会告诉你，只要你跟我一起闯关，全部关都闯过礼物就出来啦。你要跟我一起闯关吗？······好，来，准备好咯。

二、第一关，到动物王国去寻找秘密。观察发现，识别、扩展ABBABBABB\ABCABCABC模式，探索规律。

1、第一张幻灯片，发现羊和乌龟排队的规律。

师：小小班的动物正在排队做早操呢，仔细看看有哪些动物在排队，它们是怎么排的？（按一只羊一只乌龟、一只羊一只乌龟的顺序重复排列的规律）

2、第二张幻灯片，发现牛伯伯种花的规律。

师：牛伯伯的花园可漂亮啦，你发现牛伯伯种花的秘密了吗？它是按照什么顺序来种的？（一朵红一朵蓝、一朵红一朵蓝的顺序重复排列的规律）

3、第三张幻灯片，感知规律的概念。

教师小结：像羊和乌龟排队做操，牛伯伯种花一样，总是按照一定的顺序重复排列的方法就叫有规律的排序。

师：我们的生活中其实也有很多地方是有规律的。比如：每一年都是按照春夏秋冬这四个季节重复轮回的；若没有特殊情况，我们每一个周的周一至周五都要上学，周六和周日休息；而周一至周四都是8:10左右来到幼儿园学习，下午4:50放学，每一天都是按照这样的规律安排我们的学习时间。只要我们细心观察，就会发现生活中到处都有规律。

4、第四章幻灯片，发现乌龟铺路的规律（识别ABBABBABB规律），并帮忙铺下去。

师：动物王国里的小动物们生活都很有规律，瞧，乌龟正在自己家门前铺一条漂亮的小路呢。它用了哪些石块呢？按什么规律来铺的？一个人铺路有点累，你能帮帮它吗？（一块三角形两块圆形重复排列的规律）

5、第五张幻灯片，发现小羊铺路的规律（识别ABCABCABC规律）,并帮忙铺下去。

师：隔壁的小羊看见乌龟家的小路这么漂亮，它也想把自己家门前的小路铺得漂亮一点。我们去看看吧。小羊铺的路跟乌龟一样吗？它又是按什么规律来铺路的？（三角形、正方形、圆形重复排列的规律）

三、第二关，亲身感受规律，听口令按指示创造规律。这一关，提醒幼儿先弄清楚是什么规律，看一看，想一想再排队。

1、 创设情景，请12名幼儿上台感受男女男女重复排列的方式规律排序。

师：幼儿园要挑选一些孩子去重庆参加幼儿舞蹈表演活动，上车之前老师要求孩子们有规律的排队。按一个男孩子一个女孩子、一个男孩子一个女孩子这样有规律的排队。你们会排队吗？

2、请12名孩子上台感受女男男女男男重复排列的方式有规律的排队。先请6个孩子站成女男男女男男的排列方式，引导幼儿自己发现规律，再接着往下排队。

师：第二组参加表演的孩子，老师要求排队的方法变了，是按照什么规律来排队的呢？你会按照这样的规律排下去吗？

3、请12名孩子感受（ABBABBABB式）做不同动作的规律排序。

师：表演之前，我们要做一个造型，要求一个站着，两个蹲着。你们会按这个规律排列吗？

4、请12孩子感受（ABCABCABC式）三种不同动作的规律排序。12名孩子站成一排，老师请前三个孩子按口令做动作，后面的孩子观察规律做动作。

师：开始表演啦，其中有一组舞蹈动作是这样的——一个孩子双手头上腕花，一个在胸前腕花，一个在两侧腕花（老师边说边示范动作请前三个孩子做动作）。你们会按这个规律表演吗？

四、第三关，发放操作卡（色卡纸相框，贴纸），个体操作，鼓励创造性学习运用。

师：刚才你们的表演都很棒，这一关要求孩子们会用老师给你们的材料，选择两种或三种有规律的装饰相框，看谁装饰得又漂亮又与众不同。

1、简单介绍三种材料

2、个体操作，老师巡回指导。

3、展示评价。

将幼儿的作品展示在大屏幕上，请幼儿说说你是按照什么规律来排列的？

五、活动结束，教师小结。

师：今天的闯关活动很成功，孩子们会通过观察发现规律，还学会了创造规律的本领。请你们以后也多多观察发现我们生活中的规律，做一个生活有规律的人。孩子们的表现很不错，那我给你们的礼物是······

有趣的规律课件.ppt