活动目标

1.用肢体语言模仿跳跳糖，提高身体各部位的协调能力。

2.发挥自身潜能，体验创造美与表现美的乐趣。

活动准备

1.情境准备：水果王国布景

2.材料准备：一个巨型大嘴（附录3）、电话、录音机、跳跳糖舞曲音乐磁带（附录1）、跳跳糖头饰若干（与幼儿人数相同）。

3.经验准备: （1）了解糖果的种类。（2）熟悉舞蹈律动操（仅供参考，可根据自己班级幼儿经验水平做调整）

活动过程与效果

一、去糖果王国做客

教师：今天，糖果王国邀请我们去做客，让我们出发吧。

1.观察各种各样的糖果

问题:

（1）你知道这些糖果的名字吗？。

（2）这些糖果哪些你吃过？哪样你没有吃过？

提示：幼儿根据已有的相关经验说出各种糖果的名称，（如：有巧克力、花生糖、芝麻糖、棒棒糖、水果糖、棉花糖、软糖、跳跳糖等）老师重点强调跳跳糖。

2.品尝跳跳糖

问题：

（1）咦，这是什么糖？我们来尝尝，它和别的糖果是否一样？”

（2）跳跳糖吃在嘴里感觉怎么样？

提示：关注幼儿在品尝过程中是否说出它会在嘴里跳，因此叫它跳跳糖。

二、跳跳糖跳舞了

1、播放跳跳糖舞曲，幼儿自由创编动作

问题： 请你试试看用动作表示跳跳糖在嘴里是怎样跳舞的？”

提示：这一遍放音乐让幼儿自由尝试，教师鼓励幼儿大胆用肢体创造表现，及时表扬敢于表现的幼儿。

2、用形象的动作表现跳跳糖跳舞的模样

问题：

（1）我们学过的哪些舞蹈动作可以表现跳跳糖。

（2）谁愿意用这些动作来试试看跳跳糖舞蹈的样子？

提示：幼儿在创编中是否能用他所了解的舞步恰当地表现跳跳糖。（如：蹦跳步、跳转步等，教师可在幼儿表演同时，在前示范领跳。）并将身体各部位动作融入创编动作中。教师及时表扬大胆创编的幼儿。

三、游戏：巨人吃糖

1.电话铃声响起，巨人国王点名要吃跳跳糖，邀请跳跳糖宝宝去他大嘴里跳舞。

问题：

（1）你想去做跳跳糖去巨人嘴里跳舞吧吗？巨人的嘴巴怎么样？

（2）那么音乐响起，我们这些跳跳糖就跳进巨人的嘴巴里跳舞吧！

提示： 此环节让幼儿充分感知音乐角色——自己是一颗小小跳跳糖。教师利用地面大型的嘴巴引起幼儿参与的兴趣。注意让孩子倾听音乐前奏，等前奏结束之后跳进巨人的嘴巴里律动。

2.来到巨人大嘴边和巨人做游戏。

问题：你知道怎样才能不被巨人吃掉吗？

提示：糖宝宝跟随音乐在巨人大嘴巴里跳舞一定要小心，当大嘴巴要闭上时一定要跳出来，不然就会被巨人吞到肚子里啦。在游戏中观察幼儿是否掌握游戏规则，积极参与游戏。

问题：巨人说，请跳跳糖们要听好音乐跳舞，这样味道才更好。

提示：提醒幼儿跟着音乐节奏，注意动作与音乐的配合。

活动建议

1.跟随音乐跳舞的时候，可分布在嘴里、嘴边、嘴外跳，教师鼓励幼儿大胆创编动作来表现跳跳糖的特点。

2．根据巨人嘴巴的大小可将幼儿分组，轮流游戏。

3．在创编其他快节奏舞蹈的过程中，可借鉴本活动中创编的舞蹈动作。

4．请幼儿以小组为单位创编动作，各组间表演与评价。

5．幼儿请家长品尝跳跳糖，共同表演游戏，也可请家长再次帮助创编新的动作。

6．跳跳糖可以在各大超市能买到。

附录一：

附录二：

[1]：双耸肩，左右移重心，一拍一次

[2]：双手腕花，环绕一周

[3]：重复[1]动作

[4]：重复[2]动作

[5]：重复[1]动作

[6]：重复[2]动作

[7]：双手叉腰，点头一拍一次

[8]：拍手转圈

[9]：腕花、侧点步，左右各一次。

[10]：下蹲手臂弯曲，随身体逐渐摆胯上起

[11]：同[9]

[12]：胸前拍手五次

[13]：同[1]

[14]：双手腕花环绕，向上跳

[15]：同[1]

[16]：同[14]

[17]：同[1]

[18]：同[14]

[19]：同[7]

[20]：同[8]

[21]：同[9]

[22]：同[10]

[23]：同[9]

[24]：同[10]

[25]：胸前拍手，头上击掌

[26]：向上跳手臂左右交替上举，摆胯。

[27]：同[25]

[28]：同[26]

[29]：同[25]

[30]：同[26]

[31]：双手叉腰，下蹲两次。

[32]：拍手转跳一周

[33]：同[31]

[34]：同[32]

[35]：同[31]

[36]：头上击掌，口中喊“嘿”

附录三：

背景资料:

1.巨型大嘴:材料：KT板

颜色：红色

形状：一个可以开合的觜的形状，平铺在地上，一半嘴唇固定，另一半能拉开，可根据游戏需要选择开合时机。

2.摇滚音乐：如兔子舞等，也可自选其他音乐。

经验与反思

跳跳糖是日常生活中常见的一种糖果，孩子们吃它的时候既兴奋又有一点点小紧张，他们在吃过跳跳糖的之后，教师引导幼儿把自己的感受用舞蹈动作表现出来，再到巨人的大嘴巴里去扮演跳跳糖，充分调动了幼儿兴奋点，在参与的过程中孩子们都欢蹦乱跳的表现，这个律动带给孩子们的不仅是创编动作的能力，更带给孩子们愉悦的心情。

小酸梅果.mp3