活动背景：

名字,对于孩子可以说“既熟悉，又陌生”。从孩子还懵懂未知的时候他就拥有了名字，名字会伴随孩子一生，渗透他的生活中。在家父母会喊他的名字，在幼儿园老师会点名字，同伴之间互相称呼名字。名字对于小朋友来说是非常熟悉的。为什么又是陌生的，因为孩子并没有特别的关注名字，名字有哪些作用？人为什么一定要有名字？名字他有什么特别的含义吗？因此选择开展这样一节活动。

《好长好长的名字》故事中的主要角色是蓝狐狸，里面还有波波蛙、红叶鼠、绿草蛇、桂花獾等故事角色。画面清晰、情节简单易懂，让幼儿能够关注到绘本的主要内容，比如说：人物、主要事件、原因、结果;让幼儿能够将绘本内容表达得完整、生动，特别是在云朵样的符号中出现的信息，引导幼儿准确地掌握它所要传达的信息。

活动领域：综合

活动目标：

1.理解故事内容，知道蓝狐狸特殊名字的由来。知道名字是区别他人和自己的特殊符号。

2.仔细观察图片中出现的特殊符号，理解其表达的意思，并能合理推断故事情节。

3.学会欣赏、接纳自己和他人的名字的特殊之处。

活动重点：理解故事内容，观察图片中出现的特殊符号，理解其表达的意思。

活动难点：能合理推断故事情节。

活动准备：

经验：知道自己名字的特殊意义。

物质：PPT  动物名字图卡  画纸   笔

活动过程：

一、说说我的名字

   “我们每个人都有一个特别的名字，那你们知道自己为什么叫这个名字吗？它有什么特殊的意义吗？”

二、认识蓝狐狸

1.“今天，老师给你们带来了一位朋友，我们一起看看（出示图一），你们猜猜它会叫什么名字？”

2.“你们说的都很好听，他的名字叫蓝狐狸，可是它觉得自己的 名字不好听，打算出去找个好听的名字。

三、逐图欣赏，理解故事中动物名字的含义   

1.它碰到了谁？（出示图2）这只青蛙有个好听的名字，叫波波蛙（出示水波符号）。你觉得他为什么叫波波蛙呢？

小结：因为它住在河边，它喜欢河里的水波，所以给自己起名叫波波蛙。那你们知道这个符号代表什么意思吗？（理解符号代表含义。）

蓝狐狸觉得波波蛙的名字很好听，波波蛙也很大方，把自己的名字送给了蓝狐狸（把波波符号移到蓝狐狸上），蓝狐狸现在的名字就叫波波蓝狐狸了。

2.波波蓝狐狸碰到了谁？（出示图3）猜猜看小松鼠会有什么好听的名字？为什么？

小结：因为他住在一棵高大的红枫树上，它觉得红的像花一样的枫叶美极了。（出示红叶符号），所以给自己取名红叶鼠。波波蓝狐狸觉得红叶鼠的名字真美……，现在波波蓝狐狸叫什么名字了呢？（出示名字符号）

3.这是谁呀？（出示图四）你们觉得小蛇会有什么好听的名字，为什么？

小结：小蛇喜欢在绿草地上散步，绿草地就像地毯一样柔软，所以它给自己取名绿草蛇。（出示绿草符号）。波波红叶蓝狐狸也喜欢柔软的像地毯一样的绿草，绿草蛇就把自己的名字送给了他，现在它的名字又变了，叫波波红叶绿草蓝狐狸。（出示名字符号）

4.哇，又来了很多动物朋友，看看是谁。（出示图5 ，认识獾、雁、鹰）猜猜看他们会有什么好听的名字呢？这么多好听的名字，波波红叶绿草蓝狐狸都喜欢，这些动物朋友也都把自己的名字送给了它，现在它叫……。

5.蓝狐狸终于有了好听的名字，开心极了。它继续往前走，碰到了很多动物朋友。（出示图6），咦，发生了什么事情？（有些朋友叫他波波红叶蓝狐狸，有些叫它绿草蓝狐狸，有些叫它……）他的动物朋友怎么样了呢？没有了好听的名字会碰到什么麻烦？（出示图7）

6.蓝狐狸看到这样的事情，他会怎么想，又会怎么做呢？（幼儿讲述）那我们一起来看看吧！（出示图8）蓝狐狸把名字还给了大家，最后小动物又有了好听的名字。

四、完整欣赏故事

老师把图片上的这些事情，编成了一个好听的故事，名字叫《好长好长的名字》，一起来听一听吧。

五、设计名片

“故事中小动物的名字都是用图画的方式画出来的，现在请小朋友们用图画的方式画一画自己的名字。“教师把小朋友根据自己名字设计好的名片拍下来，请小朋友把自己设计的名字说一说。

六、活动延伸

请小朋友回去后问问爸爸妈妈名字的特殊含义，并且也像今天一样，用图画的方式画出来。

PPT课件.ppt

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