云南省红河州机关幼儿园

中（六）班  张源纾家长

我们利用“幼教三六五平台”平台收看了幼教专家相楠老师主讲的，题目为《妙用家中小物件，巧玩蒙台梭利游戏》的讲座。整个讲座通俗易懂，里面的案例贴近实际，对家长引导孩子发现生活中的乐趣，极具启发意义：

一、废弃物品不乱丢

一个家庭，经常会购买生活物资，每天都会产生各种各样的废弃物。比如瓶子、袋子、纸箱、蔬菜根茎等等。废弃物多了，家里的卫生就会受影响！对五六岁的孩子来说，如果父母对废弃物的处理比较单调、粗暴，孩子也会缺乏对垃圾二次处理的思维和意识。我们平时就会指导孩子采取一些初级处理，比如快递纸箱用来装自己的玩具；不要的电池收集起来，买来电线、开关、小灯泡等，教孩子接电路。丢弃的物品，纸品做纸品装等等。时间长了，孩子慢慢就感悟到，废弃物不能乱丢，这样会污染环境，关键还浪费了!

二、发现多种用途

人们常说，“垃圾是放错地方的宝贝！”对幼儿来说，这句话比较不好理解。但是如果经常带领孩子思考一个问题：也就是准备丢的东西，它完好的时候是做什么用的？现在还可以做什么？可能效果会不一样。比如孩子喜欢不倒翁，我们就引导她观察不倒翁的基座，她说像个鸡蛋。于是，我们时不时留下鸡蛋壳，晾干后，带领她自己动手做不倒翁。刚刚开始重心不好处理，多尝试几次后，娃娃就找到了感觉，做的不倒翁也开始站得起来。每次丢东西时，她还会问问可以做个什么小玩意！

三、动手是个好习惯

孩子喜欢动手，这是好事，但五六岁的孩子在动手时，较为缺乏耐心。于是，我们就让孩子自行对废弃物进行加工，时间长短不限，加工造型随意，这样一是避免弄坏好的物品，二是可以让她在动手中掌握一些基本技能。比如，家里的卡纸大大小小小，还不规则，丢掉可惜，留着又不能做大样的手工。于是，我们让她把各种卡纸进行简单裁剪，然后用来拼接卡通形象，她很感兴趣。再比如，我们在一张卡纸上，画上格子，然后告诉孩子，如果在吃饭、洗嗽、完成手工作业、待人有礼貌等方面表现好，会奖励她小花朵，攒够一定数量，就可以购买她喜欢的玩具。现在她经常会清点一下红花数量，也会有意识的表现自己，争取奖励！

总体而言，家庭是幼儿教育的又一个重要战场，引导孩子发现家里日常用品的第二个用途，一者可以培养孩子的环保意识，二者可以培养孩子的动手意识，三者可以帮孩子树立发现生活乐趣，一举多得，何乐而不为！