来源：内蒙古呼和浩特市新城区满族幼儿园 浏览量：201 发布时间：2018-03-12 09:59:50
亲子活动目标
1. 通过活动培养幼儿跑、跳、钻、爬的能力。
2. 通过开展亲子游戏，加强爸爸与幼儿之间的情感交流，引导幼儿理解爸爸的辛苦。
3. 培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的乐趣，活动中培养幼儿的合作意识和能力。
亲子活动实施方案
背景分析：
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。而在幼儿时期，爸爸对孩子的教育非常重要，爸爸的爱对于幼儿来说，是不同于妈妈的一种爱，是粗犷、活泼的。爸爸的陪伴可以很好地建立幼儿性格中阳光的一面，这一点尤其体现在爸爸与幼儿的亲子游戏中，根据这一特点，我设计了本次亲子活动。
活动主题：户外亲子活动——大力士爸爸
活动对象：小班幼儿和他们的爸爸
活动器材：空气棒
活动形式：户外亲子游戏，利用空气棒设计游戏环节，鼓励幼儿和爸爸共同参与游戏，达到活动目标。
活动内容：
1.亲子互动徒手游戏：
（1）小飞机：家长背起孩子，手打开，听口令跳、转圈、降落、修理飞机。
（2）荡秋千：家长双手抓住成秋千的样子，小朋友坐上去，听口令向左、向右、转圈。
（3）口香糖：家长和小朋友面对面站，听口令，听见哪里就粘哪里。
师：口香糖
幼儿和爸爸：粘哪里？
教师：粘眉毛
幼儿和爸爸眉毛碰眉毛，以此类推。
2.爸爸和幼儿一起跳亲子律动《恰恰恰》
3.发放空气棒
4.亲子游戏环节
⑴ 跳来跳去
玩法：家长蹲下来，抓住空气棒，小朋友从空气棒的两边左右跳，看谁跳的次数最多，然后小朋友拿着空气棒家长跳。
⑵ 兔八哥
玩法：家长把空气棒立起来，小朋友从空气棒下面钻过去，再从家长的身后绕回来，钻一个数字8。
⑶打地鼠
玩法：家长一只手抓住小朋友，另一只手抓住空气棒，音乐开始，小朋友原地跑，家长用空气棒去敲打小朋友的屁股。
⑷火箭升空
玩法：家长竖着抓住空气棒，小朋友用拳头从下往上打空气棒，看谁打的最高。
5.集体游戏
（1）小兔蹦蹦跳
玩法：家长手拿空气棒站成一横排，每隔一段距离蹲下，将空气棒放在地上，幼儿进行连续跳跃。
（2）穿越火线
玩法：家长站成一横排，上下挥舞空气棒，小朋友从中间跑过。争取不让空气棒打到。
（3）翻山越岭
玩法：家长站成一横排，家长蹲下来拿着空气棒，将空气棒挨在一起，小朋友从上面爬过去，依次进行！
6.教师总结
7.整理活动：亲子律动《身体音阶歌》
8.活动结束。
活动评价：
活动根据幼儿的年龄特点，设计了“小飞机”、“穿越火线”、“小兔蹦蹦跳”等丰富多彩的亲子游戏，亲子活动中不仅培养了幼儿跑、跳、钻、爬等各项身体技能，还让幼儿充分体验到了爸爸“有力气”，爸爸很伟大，爸爸很爱我，同时也让爸爸充分感受到了孩子们渴望父爱的心情，体验到了与孩子共同游戏、共同成长的快乐与幸福。通过集体游戏的环节，进一步增进了爸爸与幼儿之间的亲密关系。活动中，爸爸和幼儿的关系融洽，参与游戏的热情高涨。
本次活动不仅给爸爸们之间创造了一个互相交流的机会，同时，也让爸爸们在以后的生活当中，有了更多的去了解、关心孩子的意识。相信在老师和家长们的共同努力配合下，孩子们会更加健康、茁长、快乐的成长！
方案推广应用的途径与策略：
1. 通过家长微信群、校讯通、幼教三六五平台发出通知，鼓励爸爸们平时多与幼儿互动，建立良好的亲子关系，可以参照幼教三六五平台的每周亲子作业完成。
2. 在集体教育活动中开展《我爸爸》绘本阅读活动，引导幼儿感知爸爸的伟大和对我们无私的爱。
3. 在区域活动中，阅读区投放与爸爸有关的书籍；角色扮演区鼓励幼儿扮演爸爸的职业，体验爸爸的辛苦；美工区尝试绘画自己的爸爸，增进幼儿与爸爸之间的情感交流。
4. 家长开放日等家园共育的活动鼓励幼儿爸爸多参与，不要做隐形爸爸。
亲子活动实施过程与效果
（一）参加本次活动的幼儿总数：14人，幼儿园教师总数：2人，幼儿家长总数：14人。
（二）亲子互动平台参与情况：利用微信群通知本次活动内容，共邀请了14组家庭参加活动，家长们积极性很高，主动配合老师完成本次活动。家园共育利用幼教三六五互动平台布置活动内容，根据本节亲子活动内容，本周布置了亲子作业《翻出爸爸的五指山》。活动中，请家长将与孩子的作业过程拍成了照片并上传至“幼教三六五”亲子共育平台，家长们积极参与，活动不仅培养了幼儿的身体协调能力，还增进了家长与幼儿的关系。
（三）简述活动时间、活动规模、活动开展情况、活动影响力
1.活动时间：共计40分钟。师幼互动3分钟，亲子徒手游戏10分钟，亲子律动2分钟，亲子游戏20分钟，亲子律动3分钟，总结分享2分钟。
2.活动规模：以班级为单位，共14组家庭参加活动，分别为14位幼儿和14位爸爸。活动场地选在户外，活动器械：空气棒。活动面向新闻媒体开放，做现场拍摄。
3.活动开展情况：
本次亲子活动得到了园领导和家长们的大力支持，活动始终以本班幼儿的年龄特点作为出发点，充分发挥了教师的主导作用和幼儿的主体性以及家长们的参与性，并很好的促进了幼儿与家长之间的情感交流，增进了教师、幼儿、家长们之间的亲密关系。
4. 活动影响力：
幼儿园亲子活动的开展离不开家长的支持与配合，本次活动不仅培养了幼儿的各项运动技能，也充分的让家长体会到了亲子活动带给家庭的益处。爸爸给予幼儿无私的爱的同时也感受到了幼儿对爸爸的信任、依赖，相信通过本次活动，在家庭教育中能有更多的爸爸参与进来，不再当隐形爸爸。活动为教师和家长之间提供了充分交流的机会，家长们对幼儿园活动有了更深层次的了解，从而使他们更乐于参与、支持、配合幼儿园开展各项活动。
亲子活动反思
如今在生活中，多了一种爸爸，他们叫做“隐形爸爸”：或者是经常出差，或者是常常加班，或者是回家后认为孩子是妈妈的。这一现象是当今比较普遍的，“隐形爸爸”们不仅缺失了对另一半的关心和分担，更重要的是，父亲缺席了孩子成长的关键期，将会欠下不可挽回的时光！而针对这一现象和本班幼儿的年龄特点，我设计了本次活动——大力士爸爸，活动不仅让幼儿与爸爸体验了共同成长的快乐与幸福并通过集体游戏的环节，增进了爸爸与幼儿之间的亲密关系。
爸爸们通过参加本次活动，对幼儿有了更深的接触与了解。在活动设计中，我认为可以通过游戏让爸爸与幼儿有更多的身体、语言等接触，让幼儿充分感受来自爸爸的爱，也让爸爸认识到孩子是多么的需要他们。爸爸们每天都在忙碌着自己的事情，没有过多的时间和孩子做游戏，真心的和孩子交流，认真倾听孩子的想法，当他们发现孩子是很需要他们的陪伴时，相信爸爸们会为孩子而改变、成长。
亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动与指导的融合。教师、家长和孩子共同相处，遇到具体问题，教师及时给予帮助。亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参与的积极性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子健康和谐发展。这种发展是全面的，立体的，丰富的，实现这种发展是我们开展亲子活动的根本目的。而在本次活动中，我在调动家长积极性方面比较欠缺，每个环节之间不是很流畅，这都是以后需要我学习和改进的地方。
通过这节活动，让我感觉到老师应该多创造一些条件，让每一个幼儿、家长都有展现自身的机会，让每一个人都能自信快乐的成长，增强家园合作力，共促幼儿成长！
